Détail de l'auteur
Auteur محمد منير حجاب |
Documents disponibles écrits par cet auteur (3)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : الشائعات وطرق مواجهتها Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد منير حجاب, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : القاهرة : دار الفجر Année de publication : 2007 Importance : 277ص Présentation : جداول، مخططات ، غ.م Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-358-121-3 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : الشائعات ؛ طرق مواجهتها ؛ المجتمع ؛ الحرب النفسية Index. décimale : 155.2 علم النفس الفردي Résumé : تنضج أهمية دراسة الشائعات من التأثير الكبير الذي لها على المجتمعات فقد تؤدي إلى تفكك وتدهور المجتمع كما قد تؤدي إلى تماسكه وفقا لدورها في خفض أو رفع الروح المعنوية لذلك المجتمع.. فمن خلال الشائعات يمكن أن تتبدل أو تتغير مواقف الأفراد وعلاقاتهم وتفاعلاتهم.. ويمكن أن يعزف الناس عن شراء منتج أو زيارة مكان..فالشائعات يمكن أن تؤثر في الجوانب الإقتصادية والاجتماعية والسياسية، والنفسية، والثقافية للشعوب. ويمكن أن تؤثر في العلاقات الدولية وإستقرار المجتمعات والشائعة كأحد أسلحة الحرب النفسية والدعائية سلاح مهم مهم من أهم أسلحة هذه الحرب ولانبالغ إذا قلنا إنها أكثر هذه الأساليب أهميةودلالة في وقت السلم والحرب على السواء. والواقع الراهن للعالمين العربي والإسلامي الأن يعكس واقع البلبلة الفكرية والتشويش الذهني والتشتت النفسي الذي نعيشه بفعل الحملات النفسية والدعائية المستمرة والموجهة إلأينا من قبل الاخر في إطار الحرب ضد الإرهاب والشرق الأوسط الكبير وصراع الحضارات، ولهذا يتوجب علينا في إطار المواجهة ضرورة العناية بدراسة الشائعات في مختلف مؤسساتنا ومعاهدنا، فقد أصبحت الشائعة علما له قوانينه ونظرياته ودراساته ونتائجه التجريبية والواقعية بحيث يمكن توجيهها لتحقيق أهداف بعينها في إطار المفهوم الشامل للحرب النفسية الوقائية وللحماية من أخطار الحرب المستمرة ضدنا. الشائعات وطرق مواجهتها [texte imprimé] / محمد منير حجاب, Auteur . - ط1 . - القاهرة : دار الفجر, 2007 . - 277ص : جداول، مخططات ، غ.م ; 24سم.
ISBN : 978-977-358-121-3
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : الفلسفة Mots-clés : الشائعات ؛ طرق مواجهتها ؛ المجتمع ؛ الحرب النفسية Index. décimale : 155.2 علم النفس الفردي Résumé : تنضج أهمية دراسة الشائعات من التأثير الكبير الذي لها على المجتمعات فقد تؤدي إلى تفكك وتدهور المجتمع كما قد تؤدي إلى تماسكه وفقا لدورها في خفض أو رفع الروح المعنوية لذلك المجتمع.. فمن خلال الشائعات يمكن أن تتبدل أو تتغير مواقف الأفراد وعلاقاتهم وتفاعلاتهم.. ويمكن أن يعزف الناس عن شراء منتج أو زيارة مكان..فالشائعات يمكن أن تؤثر في الجوانب الإقتصادية والاجتماعية والسياسية، والنفسية، والثقافية للشعوب. ويمكن أن تؤثر في العلاقات الدولية وإستقرار المجتمعات والشائعة كأحد أسلحة الحرب النفسية والدعائية سلاح مهم مهم من أهم أسلحة هذه الحرب ولانبالغ إذا قلنا إنها أكثر هذه الأساليب أهميةودلالة في وقت السلم والحرب على السواء. والواقع الراهن للعالمين العربي والإسلامي الأن يعكس واقع البلبلة الفكرية والتشويش الذهني والتشتت النفسي الذي نعيشه بفعل الحملات النفسية والدعائية المستمرة والموجهة إلأينا من قبل الاخر في إطار الحرب ضد الإرهاب والشرق الأوسط الكبير وصراع الحضارات، ولهذا يتوجب علينا في إطار المواجهة ضرورة العناية بدراسة الشائعات في مختلف مؤسساتنا ومعاهدنا، فقد أصبحت الشائعة علما له قوانينه ونظرياته ودراساته ونتائجه التجريبية والواقعية بحيث يمكن توجيهها لتحقيق أهداف بعينها في إطار المفهوم الشامل للحرب النفسية الوقائية وللحماية من أخطار الحرب المستمرة ضدنا. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16442F 155.2/21/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16443F 155.2/21/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16444F 155.2/21/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16441F 155.2/21/4 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible
Titre : مهارات الإتصال للإعلاميين والتربويين والدعاة Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد منير حجاب, Auteur Mention d'édition : ط2 Editeur : مصر : دار الفجر للنشر والتوزيع Année de publication : 2000 Importance : 314ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 5-44-5499-977 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : المعارف العامة Mots-clés : النشر ؛ مهارات الإتصال ؛ الإعلاميين ؛ التربويين ؛ الدعاة Index. décimale : 070.5 صناعة النشر Résumé : تطلب المهن التي تتعامل مع الجمهور (الإعلام، التربية، والدعوة) مهارات اتصال متقدمة تجمع بين التأثير الإقناعي والقدرة على نقل الرسالة بوضوح. إليك أبرز هذه المهارات لعام 2026:
1. مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي
اللغة والبيان: القدرة على صياغة الأفكار بلغة سليمة (سواء الفصحى أو المبسطة) تناسب مستوى المتلقي الثقافي.
لغة الجسد: استخدام تعبيرات الوجه، وحركات اليدين، والتواصل البصري لتعزيز المصداقية وبناء الثقة مع الجمهور.
التنغيم الصوتي: تنويع نبرة الصوت لتجنب الرتابة ولجذب الانتباه إلى النقاط الجوهرية في الرسالة.
2. مهارات الإنصات والتعاطف
الاستماع النشط: الفهم العميق لأسئلة واحتياجات الجمهور قبل الرد، وهو أمر حيوي للتربويين في فهم طلابهم وللدعاة في معالجة مشكلات المستفتين.
الذكاء العاطفي: القدرة على قراءة مشاعر الآخرين والاستجابة لها بمرونة، مما يقلل من حدة الصراعات الفكرية.
3. مهارات الإقناع وبناء الحجة
الاستدلال المنطقي: ترتيب الأفكار بشكل تسلسلي يبدأ من المقدمات وصولاً إلى النتائج.
سرد القصص (Storytelling): استخدام القصص والأمثلة الواقعية لتقريب المفاهيم المعقدة، وهي مهارة أساسية للإعلاميين لتأطير القضايا.
4. مهارات التواصل الرقمي (تحديثات 2026)
إدارة المنصات: القدرة على تكييف الرسالة الواحدة لتناسب منصات مختلفة (بودكاست، فيديوهات قصيرة، مقالات).
التفاعل الفوري: التعامل بمهنية مع التعليقات والنقد المباشر على وسائل التواصل الاجتماعي.
محو الأمية الرقمية: استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي والوسائط المتعددة لتعزيز جاذبية المحتوى التعليمي أو الدعوي.
5. المهارات الأخلاقية والقيمية
المصداقية والأمانة: الشفافية في نقل المعلومات والاعتراف بالخطأ إن وجد.
احترام التنوع: مراعاة الاختلافات الثقافية والفكرية للمتلقين وتجنب الخطاب الإقصائي.
مصادر لتطوير هذه المهارات:
يمكنك البدء ببرامج تدريبية متخصصة مثل التي يقدمها معهد الجزيرة للإعلام لتطوير مهارات الظهور الإعلامي.
للمعلمين، توفر منصة إدراك مساقات مجانية حول أساليب التدريس الحديثة والتواصل الصفوي.
للدعاة والتربويين، تقدم أكاديمية زاد دورات تعزز من المهارات اللغوية والخطابية1-مهارة الاستماع 2-مهارة الحديث 3-مهارة السؤال 4-مهارة القراءة 5-مهارة الكتابةمهارات الإتصال للإعلاميين والتربويين والدعاة [texte imprimé] / محمد منير حجاب, Auteur . - ط2 . - مصر : دار الفجر للنشر والتوزيع, 2000 . - 314ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم.
ISSN : 5-44-5499-977
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : المعارف العامة Mots-clés : النشر ؛ مهارات الإتصال ؛ الإعلاميين ؛ التربويين ؛ الدعاة Index. décimale : 070.5 صناعة النشر Résumé : تطلب المهن التي تتعامل مع الجمهور (الإعلام، التربية، والدعوة) مهارات اتصال متقدمة تجمع بين التأثير الإقناعي والقدرة على نقل الرسالة بوضوح. إليك أبرز هذه المهارات لعام 2026:
1. مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي
اللغة والبيان: القدرة على صياغة الأفكار بلغة سليمة (سواء الفصحى أو المبسطة) تناسب مستوى المتلقي الثقافي.
لغة الجسد: استخدام تعبيرات الوجه، وحركات اليدين، والتواصل البصري لتعزيز المصداقية وبناء الثقة مع الجمهور.
التنغيم الصوتي: تنويع نبرة الصوت لتجنب الرتابة ولجذب الانتباه إلى النقاط الجوهرية في الرسالة.
2. مهارات الإنصات والتعاطف
الاستماع النشط: الفهم العميق لأسئلة واحتياجات الجمهور قبل الرد، وهو أمر حيوي للتربويين في فهم طلابهم وللدعاة في معالجة مشكلات المستفتين.
الذكاء العاطفي: القدرة على قراءة مشاعر الآخرين والاستجابة لها بمرونة، مما يقلل من حدة الصراعات الفكرية.
3. مهارات الإقناع وبناء الحجة
الاستدلال المنطقي: ترتيب الأفكار بشكل تسلسلي يبدأ من المقدمات وصولاً إلى النتائج.
سرد القصص (Storytelling): استخدام القصص والأمثلة الواقعية لتقريب المفاهيم المعقدة، وهي مهارة أساسية للإعلاميين لتأطير القضايا.
4. مهارات التواصل الرقمي (تحديثات 2026)
إدارة المنصات: القدرة على تكييف الرسالة الواحدة لتناسب منصات مختلفة (بودكاست، فيديوهات قصيرة، مقالات).
التفاعل الفوري: التعامل بمهنية مع التعليقات والنقد المباشر على وسائل التواصل الاجتماعي.
محو الأمية الرقمية: استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي والوسائط المتعددة لتعزيز جاذبية المحتوى التعليمي أو الدعوي.
5. المهارات الأخلاقية والقيمية
المصداقية والأمانة: الشفافية في نقل المعلومات والاعتراف بالخطأ إن وجد.
احترام التنوع: مراعاة الاختلافات الثقافية والفكرية للمتلقين وتجنب الخطاب الإقصائي.
مصادر لتطوير هذه المهارات:
يمكنك البدء ببرامج تدريبية متخصصة مثل التي يقدمها معهد الجزيرة للإعلام لتطوير مهارات الظهور الإعلامي.
للمعلمين، توفر منصة إدراك مساقات مجانية حول أساليب التدريس الحديثة والتواصل الصفوي.
للدعاة والتربويين، تقدم أكاديمية زاد دورات تعزز من المهارات اللغوية والخطابية1-مهارة الاستماع 2-مهارة الحديث 3-مهارة السؤال 4-مهارة القراءة 5-مهارة الكتابةRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3256B 070.5/55/2 كتاب مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات Disponible 3257B 070.5/55/3 كتاب مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات Disponible
Titre : وسائل الاتصال نشأتها وتطورها Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد منير حجاب, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : القاهرة : دار الفجر Année de publication : 2008 Importance : 345ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-358-161-9 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : المعارف العامة Mots-clés : وسائل الاتصال ؛ النشأة ؛ التطور Index. décimale : 070.9 المعالجة التاريخية و معالجة الأشخاص للصحافة و الصحف Résumé : مرت وسائل الاتصال برحلة طويلة بدأت من أبسط الإشارات الجسدية وصولاً إلى الثورة الرقمية الفورية. يمكن تقسيم مراحل نشأتها وتطورها وفقاً للمحطات التاريخية التالية:
1. عصر ما قبل الكتابة (الاتصال البدائي)
اللغة المنطوقة: بدأ التواصل البشري عبر الكلام حوالي 100,000 عام قبل الميلاد.
الإشارات غير اللفظية: استخدم الإنسان البدائي الأصوات (كالزمجرة) ولغة الجسد، بالإضافة إلى الرسوم الصخرية في الكهوف التي تعود لعام 30,000 قبل الميلاد.
الوسائل البيئية: شملت استخدام إشارات الدخان (لدى الصينيين والإغريق) وقرع الطبول (في القبائل الأفريقية) لإرسال رسائل عبر مسافات طويلة.
2. عصر الكتابة والتدوين (3500 ق.م - 1450 م)
النشأة: ظهرت الكتابة المسمارية لدى السومريين والهيروغليفية لدى المصريين القدماء حوالي 3500 ق.م.
الأبجدية: طور الفينيقيون أول أبجدية في القرن السادس عشر قبل الميلاد.
الوسائط: انتقل التدوين من النقش على الصخور إلى استخدام ورق البردي، ثم اختراع الورق في الصين عام 105 ميلادي.
الحمام الزاجل: استُخدم لنقل الرسائل بسرعة أكبر عبر المسافات الشاسعة.
3. عصر الطباعة (منتصف القرن الخامس عشر)
الثورة الكبرى: اخترع يوهان غوتنبرغ آلة الطباعة عام 1448م، مما أحدث ثورة في نشر المعلومات وانتقالها من النطاق الفردي إلى النطاق الجماهيري.
الصحافة: بدأت تظهر الصحف الدورية؛ حيث صدرت أول صحيفة ألمانية عام 1600م، والفرنسية عام 1631م.
4. عصر الاتصالات السلكية واللاسلكية (القرن 19 و20)
التلغراف: اخترع صموئيل مورس التلغراف عام 1844م، مما مكن من إرسال رسائل إلكترونية فورية عبر شيفرة مورس.
الهاتف: حصل ألكسندر غراهام بيل على براءة اختراع الهاتف عام 1876م، مما أتاح نقل الصوت بشرياً عبر الأسلاك.
البث السمعي والبصري: شهد القرن العشرون ظهور الراديو (أول بث إخباري عام 1920) والتلفاز (أول إشارة عام 1925)، مما جعل العالم "قرية صغيرة".
5. العصر الرقمي والإنترنت (منذ الثمانينيات)
الإنترنت: ربط الشبكات عالمياً وبدأت الثورة الرقمية التي حولت الرسائل الورقية إلى بريد إلكتروني.
الهواتف الذكية: دمجت بين الهاتف، الحاسوب، والاتصال الفوري في جهاز محمول واحد.
مواقع التواصل الاجتماعي: انطلقت منصات مثل فيسبوك (2004) ويوتيوب (2005)، لتعيد تعريف كيفية تفاعل البشر وبناء المجتمعات الافتراضية.
هل تود الحصول على تفاصيل أكثر حول تأثير وسيلة معينة (مثل الهاتف أو الإنترنت) على المجتمع المعاصر؟
1- نشأة الصحافة وتطورها 2- نشأة الاذاعة وتطورها 3- نشأة السينما وتطورهاوسائل الاتصال نشأتها وتطورها [texte imprimé] / محمد منير حجاب, Auteur . - ط1 . - القاهرة : دار الفجر, 2008 . - 345ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم.
ISBN : 978-977-358-161-9
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : المعارف العامة Mots-clés : وسائل الاتصال ؛ النشأة ؛ التطور Index. décimale : 070.9 المعالجة التاريخية و معالجة الأشخاص للصحافة و الصحف Résumé : مرت وسائل الاتصال برحلة طويلة بدأت من أبسط الإشارات الجسدية وصولاً إلى الثورة الرقمية الفورية. يمكن تقسيم مراحل نشأتها وتطورها وفقاً للمحطات التاريخية التالية:
1. عصر ما قبل الكتابة (الاتصال البدائي)
اللغة المنطوقة: بدأ التواصل البشري عبر الكلام حوالي 100,000 عام قبل الميلاد.
الإشارات غير اللفظية: استخدم الإنسان البدائي الأصوات (كالزمجرة) ولغة الجسد، بالإضافة إلى الرسوم الصخرية في الكهوف التي تعود لعام 30,000 قبل الميلاد.
الوسائل البيئية: شملت استخدام إشارات الدخان (لدى الصينيين والإغريق) وقرع الطبول (في القبائل الأفريقية) لإرسال رسائل عبر مسافات طويلة.
2. عصر الكتابة والتدوين (3500 ق.م - 1450 م)
النشأة: ظهرت الكتابة المسمارية لدى السومريين والهيروغليفية لدى المصريين القدماء حوالي 3500 ق.م.
الأبجدية: طور الفينيقيون أول أبجدية في القرن السادس عشر قبل الميلاد.
الوسائط: انتقل التدوين من النقش على الصخور إلى استخدام ورق البردي، ثم اختراع الورق في الصين عام 105 ميلادي.
الحمام الزاجل: استُخدم لنقل الرسائل بسرعة أكبر عبر المسافات الشاسعة.
3. عصر الطباعة (منتصف القرن الخامس عشر)
الثورة الكبرى: اخترع يوهان غوتنبرغ آلة الطباعة عام 1448م، مما أحدث ثورة في نشر المعلومات وانتقالها من النطاق الفردي إلى النطاق الجماهيري.
الصحافة: بدأت تظهر الصحف الدورية؛ حيث صدرت أول صحيفة ألمانية عام 1600م، والفرنسية عام 1631م.
4. عصر الاتصالات السلكية واللاسلكية (القرن 19 و20)
التلغراف: اخترع صموئيل مورس التلغراف عام 1844م، مما مكن من إرسال رسائل إلكترونية فورية عبر شيفرة مورس.
الهاتف: حصل ألكسندر غراهام بيل على براءة اختراع الهاتف عام 1876م، مما أتاح نقل الصوت بشرياً عبر الأسلاك.
البث السمعي والبصري: شهد القرن العشرون ظهور الراديو (أول بث إخباري عام 1920) والتلفاز (أول إشارة عام 1925)، مما جعل العالم "قرية صغيرة".
5. العصر الرقمي والإنترنت (منذ الثمانينيات)
الإنترنت: ربط الشبكات عالمياً وبدأت الثورة الرقمية التي حولت الرسائل الورقية إلى بريد إلكتروني.
الهواتف الذكية: دمجت بين الهاتف، الحاسوب، والاتصال الفوري في جهاز محمول واحد.
مواقع التواصل الاجتماعي: انطلقت منصات مثل فيسبوك (2004) ويوتيوب (2005)، لتعيد تعريف كيفية تفاعل البشر وبناء المجتمعات الافتراضية.
هل تود الحصول على تفاصيل أكثر حول تأثير وسيلة معينة (مثل الهاتف أو الإنترنت) على المجتمع المعاصر؟
1- نشأة الصحافة وتطورها 2- نشأة الاذاعة وتطورها 3- نشأة السينما وتطورهاRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3416B 070.9/08/1 كتاب مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات Disponible 3417B 070.9/08/2 كتاب مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات Disponible
