إرشاد الطفل و توجيهه في سنواته الأولى / مواهب إبراهيم عياد

Public ISBD Titre : إرشاد الطفل و توجيهه في سنواته الأولى Type de document : texte imprimé Auteurs : مواهب إبراهيم عياد, Auteur Editeur : الإسكندرية : منشأة المعارف Année de publication : 1998 Importance : 299ص Présentation : غ.ملون Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-03-0507-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : إرشاد الطفل ؛ توجيهه ؛ سنواته الأولى Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : يتضمن الكتاب أربعة أبواب رئيسية : حيث يعرض الباب الأول معلومات أساسية حول عملية التوجيه و الإرشاد و مدى أهميتها ثم استراتجيتها و الأسس و النظريات التي يجب أن يلم بها القائم بمسؤولية توجيه الطفل و إرشاده، سواء كان داخل الأسرة أو خارجها و ينتهي بالنظريات في مجال توجيه الطفل. أما الباب الثاني فيتناول عناصر عملية التوجيه ثم خصائص نمو الطفل في سنواته الأولى ، و يعرض الباب الثالث وسائل و أساليب توجيه سلوك الطفل ثم الإتجاهات الوالدية و تأثيرها على الطفل. كما يتضمن عرضا لنتائج بعض الدراسات حول الآثار المترتبة على الأسلوب المتبع في توجيه الطفل و إرشاده ثم استعراض لبعض موضوعات توجيه الطفل. و يتضمن الباب الرابع إرشاد الطفل و توجيهه خلال العملية التربوية ، و قد جاء في ثلاثة فصول الأول يشتمل على عرض موجز لتطور الأفكار التربوية الحضانية ، و يتضمن الفصل الثاني منه أسلوب إرشاد الطفل و توجيهه في دار الحضانة ، ثم الفصل الأخير و الذي يتناول إرشاد الطفل و توجيهه من خلال اللعب أهم الأنشطة التي يمارسها الطفل في تلم المرحلة. إرشاد الطفل و توجيهه في سنواته الأولى [texte imprimé] / مواهب إبراهيم عياد, Auteur . - الإسكندرية : منشأة المعارف, 1998 . - 299ص : غ.ملون ; 24سم. ISBN : 978-977-03-0507-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : إرشاد الطفل ؛ توجيهه ؛ سنواته الأولى Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : يتضمن الكتاب أربعة أبواب رئيسية : حيث يعرض الباب الأول معلومات أساسية حول عملية التوجيه و الإرشاد و مدى أهميتها ثم استراتجيتها و الأسس و النظريات التي يجب أن يلم بها القائم بمسؤولية توجيه الطفل و إرشاده، سواء كان داخل الأسرة أو خارجها و ينتهي بالنظريات في مجال توجيه الطفل. أما الباب الثاني فيتناول عناصر عملية التوجيه ثم خصائص نمو الطفل في سنواته الأولى ، و يعرض الباب الثالث وسائل و أساليب توجيه سلوك الطفل ثم الإتجاهات الوالدية و تأثيرها على الطفل. كما يتضمن عرضا لنتائج بعض الدراسات حول الآثار المترتبة على الأسلوب المتبع في توجيه الطفل و إرشاده ثم استعراض لبعض موضوعات توجيه الطفل. و يتضمن الباب الرابع إرشاد الطفل و توجيهه خلال العملية التربوية ، و قد جاء في ثلاثة فصول الأول يشتمل على عرض موجز لتطور الأفكار التربوية الحضانية ، و يتضمن الفصل الثاني منه أسلوب إرشاد الطفل و توجيهه في دار الحضانة ، ثم الفصل الأخير و الذي يتناول إرشاد الطفل و توجيهه من خلال اللعب أهم الأنشطة التي يمارسها الطفل في تلم المرحلة.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (7)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
155.4/102/1	155.4/102/1	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible
155.4/102/2	155.4/102/2	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible
155.4/102/3	155.4/102/3	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible
155.4/102/4	155.4/102/4	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible
155.4/102/5	155.4/102/5	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible
16825F	155.4/102/6	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible
155.4/102/7	155.4/102/7	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible

نمو و تنشئة الطفل منذ الميلاد حتى السادسة / مواهب إبراهيم عياد

Public ISBD Titre : نمو و تنشئة الطفل منذ الميلاد حتى السادسة Type de document : texte imprimé Auteurs : مواهب إبراهيم عياد, Auteur Editeur : الإسكندرية : منشأة المعارف Année de publication : (د،ت) Importance : 452ص Présentation : غ. ملون ، صور Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : نمو ؛ تنشئة الطفل ؛ منذ الميلاد حتى السادسة Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : شتمل الكتاب على ستة أبواب رئيسية.تضمن الباب الأول ثلاثة فصول تناولت أهمية السنوات الأولى في حياة الطفل، نمو و تنشئة الطفل، مفهوم التنشئة و التطبيع الإجتماعي. و اهتم الباب الثاني بالطفل حديث الولادة من الميلاد حتى نهاية الشهر الأول. أما الباب الثالث فقد حمل عنوان نمو و تنشئة الطفل خلال الستة شهور الأولى من العمر و قد ضم هذا البا ستة فصول تناولت المواضيع التالية: علاقة التعلق بالأم، التطور الحركي للطفل، الرويا و الإدراك، الإضغاء و إصدار الأصوات، اللعب و التعلم. و حمل الباب الرابع بعنوان نمو و تنشئة الطفل في الفترة من 6 شهور إلى سنة ، و لقد اشتمل هذا الباب على ثمانية فصول عالجت المواضيع التالية : تطور علاقة التعلق بالأم، تغذية الطفل و نموه، نوم الطفل، البكاء، التطور الحركي و استعمال الجسم، الإصغاء و التحدث، اللعب و تعلم التفاعل مع الطفل. و جاء الباب الخامس بعنوان نمو و تنشئة الطفل الدارج ( خلال الفترة من 1-3سنوات). و اشتمل هذا الباب على سبعة فصول اهتمت بالعنواوين التالية: التطور الجسمي و الحركي، النوم و الراحة، التدريب على التحكم و الإخراج، الحياة الإنفعالية و الإجتماعية للطفل الدارج، اللعب، تعلم الكلام، التفاعلات الأسرية مع الطفل الدارج. أما الباب السادس فقد جاء بعنوان نمو و تنشئة الطفل في السن قبل المدرسي (3-6 سنوات)، و لقد ضم بدوره هذا الباب خمسة فصول رئيسية تناولت المواضيع التالية : التطور الجسمي و المهارات الحركية، النمو و الرا، العناية بالذات، التطور الإجتماعي و الإنفعالي، التطور الإدراكي لطفل ما قبل المدرسة. نمو و تنشئة الطفل منذ الميلاد حتى السادسة [texte imprimé] / مواهب إبراهيم عياد, Auteur . - الإسكندرية : منشأة المعارف, (د،ت) . - 452ص : غ. ملون ، صور ; 24سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : نمو ؛ تنشئة الطفل ؛ منذ الميلاد حتى السادسة Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : شتمل الكتاب على ستة أبواب رئيسية.تضمن الباب الأول ثلاثة فصول تناولت أهمية السنوات الأولى في حياة الطفل، نمو و تنشئة الطفل، مفهوم التنشئة و التطبيع الإجتماعي. و اهتم الباب الثاني بالطفل حديث الولادة من الميلاد حتى نهاية الشهر الأول. أما الباب الثالث فقد حمل عنوان نمو و تنشئة الطفل خلال الستة شهور الأولى من العمر و قد ضم هذا البا ستة فصول تناولت المواضيع التالية: علاقة التعلق بالأم، التطور الحركي للطفل، الرويا و الإدراك، الإضغاء و إصدار الأصوات، اللعب و التعلم. و حمل الباب الرابع بعنوان نمو و تنشئة الطفل في الفترة من 6 شهور إلى سنة ، و لقد اشتمل هذا الباب على ثمانية فصول عالجت المواضيع التالية : تطور علاقة التعلق بالأم، تغذية الطفل و نموه، نوم الطفل، البكاء، التطور الحركي و استعمال الجسم، الإصغاء و التحدث، اللعب و تعلم التفاعل مع الطفل. و جاء الباب الخامس بعنوان نمو و تنشئة الطفل الدارج ( خلال الفترة من 1-3سنوات). و اشتمل هذا الباب على سبعة فصول اهتمت بالعنواوين التالية: التطور الجسمي و الحركي، النوم و الراحة، التدريب على التحكم و الإخراج، الحياة الإنفعالية و الإجتماعية للطفل الدارج، اللعب، تعلم الكلام، التفاعلات الأسرية مع الطفل الدارج. أما الباب السادس فقد جاء بعنوان نمو و تنشئة الطفل في السن قبل المدرسي (3-6 سنوات)، و لقد ضم بدوره هذا الباب خمسة فصول رئيسية تناولت المواضيع التالية : التطور الجسمي و المهارات الحركية، النمو و الرا، العناية بالذات، التطور الإجتماعي و الإنفعالي، التطور الإدراكي لطفل ما قبل المدرسة.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16860F	155.4/94/1	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200