تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين سمعيا الحاملين للزرع القوقعي / طبابس حنان

Public ISBD Titre : تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين سمعيا الحاملين للزرع القوقعي : دراسة تجريبية Type de document : texte imprimé Auteurs : طبابس حنان, Auteur ; اشراف عيواج صونيا, Autre Année de publication : 2026 Importance : 172 ص Présentation : صور ، جداول Format : 29سم Langues : Français (fre) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : تصميم ؛ البرنامج التدريبي ؛ تنمية ؛ الوعي الفونولوجي ؛ الزرع القوقعي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم الحركي Résumé : هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي على عينة من الأطفال الحاملين للزرع القوقعي والكشف عن مدى فعاليته، ولتحقيق هدف الدراسة اتبعنا المنهج الشبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة، حيث أجريت الدراسة الميدانية على (07) أطفال حاملين للزرع القوقعي مدمجين في أقسام التعليم المكيف (أقسام خاصة) في مدرسة عادية من أقسام السنة الثالثة ابتدائي، اختيروا بطريقة قصدية. استعنا في هذه الدراسة بأدوات تقييم المتمثلة في اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن لقياس درجة الذكاء، واختبار الوعي الفونولوجي الذي يهدف إلى تقييم مهارات الوعي الفونولوجي (من إعداد الباحثة)، إضافة إلى البرنامج التدريبي المقترح لتنمية الوعي الفونولوجي لدى أطفال الزرع القوقعي (من إعداد الباحثة). ولمعالجة النتائج احصائيا تم استخدام الحزمة الإحصائية (spss v 20). توصلت النتائج الى انه: -للبرنامج التدريبي فعالية في تنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال الحاملين للزرع القوقعي، وعليه توصلت النتائج الى انه توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي في نتائج اختبار الوعي الفونولوجي لدى الاطفال الحاملين للزرع القوقعي. -توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي في نتائج بعد تقسيم الجملة إلى كلمات، بعد الوعي بالقافية، بعد تقسيم الكلمات إلى مقاطع، بعد حذف المقطع، بعد تقسيم الكلمات إلى أصوات، بعد الوعي بالصوت الأول والأخير من الكلمة وبعد دمج الأصوات لدى الاطفال الحاملين للزرع القوقعي. تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين سمعيا الحاملين للزرع القوقعي : دراسة تجريبية [texte imprimé] / طبابس حنان, Auteur ; اشراف عيواج صونيا, Autre . - 2026 . - 172 ص : صور ، جداول ; 29سم. Langues : Français (fre) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : تصميم ؛ البرنامج التدريبي ؛ تنمية ؛ الوعي الفونولوجي ؛ الزرع القوقعي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم الحركي Résumé : هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي على عينة من الأطفال الحاملين للزرع القوقعي والكشف عن مدى فعاليته، ولتحقيق هدف الدراسة اتبعنا المنهج الشبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة، حيث أجريت الدراسة الميدانية على (07) أطفال حاملين للزرع القوقعي مدمجين في أقسام التعليم المكيف (أقسام خاصة) في مدرسة عادية من أقسام السنة الثالثة ابتدائي، اختيروا بطريقة قصدية. استعنا في هذه الدراسة بأدوات تقييم المتمثلة في اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن لقياس درجة الذكاء، واختبار الوعي الفونولوجي الذي يهدف إلى تقييم مهارات الوعي الفونولوجي (من إعداد الباحثة)، إضافة إلى البرنامج التدريبي المقترح لتنمية الوعي الفونولوجي لدى أطفال الزرع القوقعي (من إعداد الباحثة). ولمعالجة النتائج احصائيا تم استخدام الحزمة الإحصائية (spss v 20). توصلت النتائج الى انه: -للبرنامج التدريبي فعالية في تنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال الحاملين للزرع القوقعي، وعليه توصلت النتائج الى انه توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي في نتائج اختبار الوعي الفونولوجي لدى الاطفال الحاملين للزرع القوقعي. -توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي في نتائج بعد تقسيم الجملة إلى كلمات، بعد الوعي بالقافية، بعد تقسيم الكلمات إلى مقاطع، بعد حذف المقطع، بعد تقسيم الكلمات إلى أصوات، بعد الوعي بالصوت الأول والأخير من الكلمة وبعد دمج الأصوات لدى الاطفال الحاملين للزرع القوقعي.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200