| Titre : |
علاقة الثقافة التنظيمية بممارسة أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بجامعة باتنة 1 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
ايكدومي حنان, Auteur ; اشراف يحياوي مريم, Autre |
| Année de publication : |
2026 |
| Importance : |
191 ص |
| Présentation : |
جداول ، أشكال بيانية ، مخططات |
| Format : |
29سم |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Catégories : |
العلوم الاجتماعية
|
| Mots-clés : |
الثقافة التنظيمية ؛ أخلاقيات المهنة ؛ التدريس الجامعي ؛ القيم التحفيزية ؛ القيم الرقمية ؛ قيم الجودة ؛ جامعة باتنة 1 |
| Index. décimale : |
306.3 علم الاجتماع الاقتصادي |
| Résumé : |
تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الثقافة التنظيمية بجامعة باتنة1 وممارسة أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي لدى أعضاء هيئة التدريس وذلك في سباق التحولات التي شهدتها الجامعة الجزائرية من توسع كمي وكذا اعتماد الرقمنة وذلك انطلاقا من تساؤل رئيسي مفاده: ما طبيعة العلاقة بين الثقافة التنظيمية وممارسة أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة باتنة 1؟
ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستمارة الاستبيان كأداة رئيسية للبحث. أما فيما يخص العينة فتم الاعتماد على عينة قصدية مكونة من 117 أستاذ دائم بجامعة باتنة 1 لتتوصل الدراسة الى النتائج التالية:
- هناك اتفاق واسع بين أفراد العينة على أهمية التحفيز في دعم الالتزام المهني وتحسين الممارسات الأكاديمية.
- هناك قصور نسبي فيما يخص تطبيق آليات التحفيز داخل الكلية.
- أن القيم التنظيمية الرقمية تمثل عاملا مساعدا في ترسيخ الممارسات الأخلاقية في مهنة التدريس الجامعي لكنها لا تزال بحاجة الى دعم مؤسسي واستراتيجي لترسيخها في الثقافة التنظيمية لجامعة باتنة 1. عبر تطوير البنية التحتية الرقمية وتعميم التكوين المستمر.
- أن قيم الجودة ترتبط بشكل واضح بترسيخ الممارسة الأخلاقية لمهنة التدريس الجامعي لكن هناك نقص نسبي في مسألة الترسيخ الكامل لقيم الجودة داخل المؤسسة الجامعية.
This study aims to explore the nature of the relationship between
organizational culture and the practice of professional ethics in
university teaching among faculty teaching members at the University
of Batna 1. The study is conducted within the context of the
transformations experienced by Algerian universities, particularly the
quantitative expansion of higher education and the increasing adoption
of digitalization.
Accordingly, the study seeks to answer the following central research
question: What is the nature of the relationship between organizational
culture and the ethical practice of university teaching among faculty
teachers at the University of Batna 1?
To achieve this objective, the study adopted the descriptive research
approach, using a questionnaire as the main data collection tool. The
research sample consisted of a purposive sample of 117 permanent
faculty teachers from the University of Batna 1.
The findings of the study revealed the following: There is a broad
consensus among respondents regarding the importance of
motivational mechanisms in strengthening professional commitment
and improving academic practices. However, a relative shortcoming
exists in the effective implementation of motivational mechanisms
within the faculty.
Digital organizational values play an important role in reinforcing
ethical practices in the university teaching profession; nevertheless,
they still require stronger institutional and strategic support to be
effectively embedded within the organizational culture of the
University of Batna 1. This can be achieved through the development
of digital infrastructure and the promotion of continuous professional
training.
Quality values are clearly associated with the consolidation of ethical
practices in university teaching. Despite this, a certain deficiency
remains in the comprehensive institutionalization of quality values
within the university institution.
|
| Note de contenu : |
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: التناول السوسيولوجي للثقافة التنظيمية
الفصل الثالث: أخلاقيات مهنة التدريس
الجانب الميداني
الفصل الرابع الإجراءات المنهجية للدراسة
الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة نتائج الدراسة |
علاقة الثقافة التنظيمية بممارسة أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بجامعة باتنة 1 [texte imprimé] / ايكدومي حنان, Auteur ; اشراف يحياوي مريم, Autre . - 2026 . - 191 ص : جداول ، أشكال بيانية ، مخططات ; 29سم. Langues : Arabe ( ara)
| Catégories : |
العلوم الاجتماعية
|
| Mots-clés : |
الثقافة التنظيمية ؛ أخلاقيات المهنة ؛ التدريس الجامعي ؛ القيم التحفيزية ؛ القيم الرقمية ؛ قيم الجودة ؛ جامعة باتنة 1 |
| Index. décimale : |
306.3 علم الاجتماع الاقتصادي |
| Résumé : |
تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الثقافة التنظيمية بجامعة باتنة1 وممارسة أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي لدى أعضاء هيئة التدريس وذلك في سباق التحولات التي شهدتها الجامعة الجزائرية من توسع كمي وكذا اعتماد الرقمنة وذلك انطلاقا من تساؤل رئيسي مفاده: ما طبيعة العلاقة بين الثقافة التنظيمية وممارسة أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة باتنة 1؟
ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستمارة الاستبيان كأداة رئيسية للبحث. أما فيما يخص العينة فتم الاعتماد على عينة قصدية مكونة من 117 أستاذ دائم بجامعة باتنة 1 لتتوصل الدراسة الى النتائج التالية:
- هناك اتفاق واسع بين أفراد العينة على أهمية التحفيز في دعم الالتزام المهني وتحسين الممارسات الأكاديمية.
- هناك قصور نسبي فيما يخص تطبيق آليات التحفيز داخل الكلية.
- أن القيم التنظيمية الرقمية تمثل عاملا مساعدا في ترسيخ الممارسات الأخلاقية في مهنة التدريس الجامعي لكنها لا تزال بحاجة الى دعم مؤسسي واستراتيجي لترسيخها في الثقافة التنظيمية لجامعة باتنة 1. عبر تطوير البنية التحتية الرقمية وتعميم التكوين المستمر.
- أن قيم الجودة ترتبط بشكل واضح بترسيخ الممارسة الأخلاقية لمهنة التدريس الجامعي لكن هناك نقص نسبي في مسألة الترسيخ الكامل لقيم الجودة داخل المؤسسة الجامعية.
This study aims to explore the nature of the relationship between
organizational culture and the practice of professional ethics in
university teaching among faculty teaching members at the University
of Batna 1. The study is conducted within the context of the
transformations experienced by Algerian universities, particularly the
quantitative expansion of higher education and the increasing adoption
of digitalization.
Accordingly, the study seeks to answer the following central research
question: What is the nature of the relationship between organizational
culture and the ethical practice of university teaching among faculty
teachers at the University of Batna 1?
To achieve this objective, the study adopted the descriptive research
approach, using a questionnaire as the main data collection tool. The
research sample consisted of a purposive sample of 117 permanent
faculty teachers from the University of Batna 1.
The findings of the study revealed the following: There is a broad
consensus among respondents regarding the importance of
motivational mechanisms in strengthening professional commitment
and improving academic practices. However, a relative shortcoming
exists in the effective implementation of motivational mechanisms
within the faculty.
Digital organizational values play an important role in reinforcing
ethical practices in the university teaching profession; nevertheless,
they still require stronger institutional and strategic support to be
effectively embedded within the organizational culture of the
University of Batna 1. This can be achieved through the development
of digital infrastructure and the promotion of continuous professional
training.
Quality values are clearly associated with the consolidation of ethical
practices in university teaching. Despite this, a certain deficiency
remains in the comprehensive institutionalization of quality values
within the university institution.
|
| Note de contenu : |
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: التناول السوسيولوجي للثقافة التنظيمية
الفصل الثالث: أخلاقيات مهنة التدريس
الجانب الميداني
الفصل الرابع الإجراءات المنهجية للدراسة
الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة نتائج الدراسة |
|
Affiner la recherche Interroger des sources externes
