أثرالمتابعة الوالدية في بروز السلوك الاعتمادي في الدراسة لدى تلاميذ التعليم الابتدائي / سهيلة زغينة

Public ISBD Titre : أثرالمتابعة الوالدية في بروز السلوك الاعتمادي في الدراسة لدى تلاميذ التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بإبتدائية خزار رشيد -لمبيريدي -ولاية باتنة- Type de document : texte imprimé Auteurs : سهيلة زغينة, Auteur ; إشراف سمية بعزي Année de publication : 2024 Importance : 69ص Présentation : جداول Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : المتابعة الوالدية ؛ السلوك الاعتمادي ؛ تلاميذ التعليم الإبتدائي Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى الكشف عن طبيعة أثر المتابعة الوالدية بأشكالها المختلفة في بروز السلوك الاعتمادي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي، مع تركيز النظر على عينة من متمدرسي ابتدائية خزار رشيد (لمبيريدي) بولاية باتنة. انطلقت الدراسة من إشكالية رئيسية تبحث في مدى مساهمة أساليب الرعاية والاهتمام الزائد أو الإشراف المفرط من طرف الأولياء في خلق حالة من الاتكال والاعتماد الكلي للطفل عليهم في إنجاز واجباته وحل مشكلاته المدرسية. ولتحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي الملائم لمثل هذه الدراسات التربوية والنفسية، مستخدماً الأدوات المنهجية اللازمة لجمع البيانات من ميدان العينة. وأسفرت النتائج عن وجود ارتباط دال بين الأساليب الوالدية غير المعتدلة، لا سيما الحماية الزائدة والتدليل، وظهور ملامح السلوك الاعتمادي لدى التلميذ، مما يضعف كفاءته الذاتية واستقلاليته التعليمية. وفي ضوء هذه المعطيات، خَلُصت الدراسة إلى تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التربوية الموجهة للأولياء والمربين، والتي تهدف إلى ضرورة ترشيد أساليب المتابعة الأسرية لتحقيق التوازن المنشود بين الدعم الدراسي وتنمية الاعتماد على النفس لدى الأطفال. فهرس الموضوعات:الجانب النظري للدراسة الفصل الاول:الاطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني:المتابعة الوالدية الفصل الثالث:السلوك الاعتمادي الجانب الميداني للدراسة الفصل الرابع: اجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس:عرض ومناقشة نتائج الدراسة. أثرالمتابعة الوالدية في بروز السلوك الاعتمادي في الدراسة لدى تلاميذ التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بإبتدائية خزار رشيد -لمبيريدي -ولاية باتنة- [texte imprimé] / سهيلة زغينة, Auteur ; إشراف سمية بعزي . - 2024 . - 69ص : جداول ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : المتابعة الوالدية ؛ السلوك الاعتمادي ؛ تلاميذ التعليم الإبتدائي Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى الكشف عن طبيعة أثر المتابعة الوالدية بأشكالها المختلفة في بروز السلوك الاعتمادي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي، مع تركيز النظر على عينة من متمدرسي ابتدائية خزار رشيد (لمبيريدي) بولاية باتنة. انطلقت الدراسة من إشكالية رئيسية تبحث في مدى مساهمة أساليب الرعاية والاهتمام الزائد أو الإشراف المفرط من طرف الأولياء في خلق حالة من الاتكال والاعتماد الكلي للطفل عليهم في إنجاز واجباته وحل مشكلاته المدرسية. ولتحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي الملائم لمثل هذه الدراسات التربوية والنفسية، مستخدماً الأدوات المنهجية اللازمة لجمع البيانات من ميدان العينة. وأسفرت النتائج عن وجود ارتباط دال بين الأساليب الوالدية غير المعتدلة، لا سيما الحماية الزائدة والتدليل، وظهور ملامح السلوك الاعتمادي لدى التلميذ، مما يضعف كفاءته الذاتية واستقلاليته التعليمية. وفي ضوء هذه المعطيات، خَلُصت الدراسة إلى تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التربوية الموجهة للأولياء والمربين، والتي تهدف إلى ضرورة ترشيد أساليب المتابعة الأسرية لتحقيق التوازن المنشود بين الدعم الدراسي وتنمية الاعتماد على النفس لدى الأطفال. فهرس الموضوعات:الجانب النظري للدراسة الفصل الاول:الاطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني:المتابعة الوالدية الفصل الثالث:السلوك الاعتمادي الجانب الميداني للدراسة الفصل الرابع: اجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس:عرض ومناقشة نتائج الدراسة.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5304TF	371.4/313/1	مذكرة ماستر	-مكتبة الكلية - قاعة الرسائل الجامعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200