المحددات المدرسية لتوجيه تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو الدروس الخصوصية حسب آراء عينة من التلاميذ / حداد إلهام

Public ISBD Titre : المحددات المدرسية لتوجيه تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو الدروس الخصوصية حسب آراء عينة من التلاميذ Type de document : texte imprimé Auteurs : حداد إلهام, Auteur ; إشراف سلات سليمة Année de publication : 2024 Importance : 74ص Présentation : جداول ، أشكال بيانية Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : المحددات الدراسية ؛ الأستاذ ؛ المنهاج الدراسي ؛ الدروس الخصوصية . Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : تهدف الدراسة إلى رصد العوامل التعليمية والتربوية داخل المؤسسة الجزائرية التي تساهم في انتشار هذه الظاهرة. أظهرت النتائج أن كثافة المناهج التعليمية وحجم المقررات الدراسية يشكلان ضغطاً كبيراً على التلاميذ، مما يضطرهم للبحث عن دعم خارجي لاستيعاب الدروس. كما بينت الدراسة وجود علاقة وثيقة بين صعوبة الامتحانات الرسمية (شهادة التعليم المتوسط) وارتفاع تزايد الطلب على هذه الدروس. وأشارت آراء التلاميذ إلى أن نقص الوقت المخصص للمراجعة وحل التمارين داخل القسم يمنع الفهم المستفيض للمواد الأساسية. بالإضافة إلى ذلك، ساهم الاكتظاظ داخل الفصول الدراسية في تراجع مستوى التركيز وتدني استيعاب الفروق الفردية بين المتعلمين. كما كشفت المذكرة عن دور طرق التدريس التقليدية وبعض الممارسات التقويمية في شعور التلاميذ بعدم الأمان الأكاديمي. ختاماً، خلصت الدراسة إلى أن الدروس الخصوصية تحولت من مجرد دعم اختياري إلى بديل تعليمي حتمي يفرضه الواقع المدرسي لضمان النجاح. فهرس المحتويات الجانب النظري الفصل الاول:الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني: الدروس الخصوصية الجانب التطبيقي للدراسة الفصل الثالث:إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الرابع :عرض نتائج الدراسة ومناقشتها. المحددات المدرسية لتوجيه تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو الدروس الخصوصية حسب آراء عينة من التلاميذ [texte imprimé] / حداد إلهام, Auteur ; إشراف سلات سليمة . - 2024 . - 74ص : جداول ، أشكال بيانية ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : المحددات الدراسية ؛ الأستاذ ؛ المنهاج الدراسي ؛ الدروس الخصوصية . Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : تهدف الدراسة إلى رصد العوامل التعليمية والتربوية داخل المؤسسة الجزائرية التي تساهم في انتشار هذه الظاهرة. أظهرت النتائج أن كثافة المناهج التعليمية وحجم المقررات الدراسية يشكلان ضغطاً كبيراً على التلاميذ، مما يضطرهم للبحث عن دعم خارجي لاستيعاب الدروس. كما بينت الدراسة وجود علاقة وثيقة بين صعوبة الامتحانات الرسمية (شهادة التعليم المتوسط) وارتفاع تزايد الطلب على هذه الدروس. وأشارت آراء التلاميذ إلى أن نقص الوقت المخصص للمراجعة وحل التمارين داخل القسم يمنع الفهم المستفيض للمواد الأساسية. بالإضافة إلى ذلك، ساهم الاكتظاظ داخل الفصول الدراسية في تراجع مستوى التركيز وتدني استيعاب الفروق الفردية بين المتعلمين. كما كشفت المذكرة عن دور طرق التدريس التقليدية وبعض الممارسات التقويمية في شعور التلاميذ بعدم الأمان الأكاديمي. ختاماً، خلصت الدراسة إلى أن الدروس الخصوصية تحولت من مجرد دعم اختياري إلى بديل تعليمي حتمي يفرضه الواقع المدرسي لضمان النجاح. فهرس المحتويات الجانب النظري الفصل الاول:الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني: الدروس الخصوصية الجانب التطبيقي للدراسة الفصل الثالث:إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الرابع :عرض نتائج الدراسة ومناقشتها.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5484TF	371.4/307/1	مذكرة ماستر	-مكتبة الكلية - قاعة الرسائل الجامعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200