العقل و النقد قراءة في إشكاليات النقد الفلسفي / عبد الجليل كاظم الوالي

Public ISBD Titre : العقل و النقد قراءة في إشكاليات النقد الفلسفي Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الجليل كاظم الوالي Editeur : العين : دار الكتاب الجامعي Année de publication : 2006 Importance : 194ص Présentation : غ.ملون Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : العقل ؛ النقد ؛ إشكاليات النقد الفلسفي Index. décimale : 142 الفلسفة النقدية Résumé : تضمن الكتاب ثلاثة فصول رئيسية. تعرض الفصل الأول لموضوع النقد الفلسفي و الإدراك الحسي، و عالج الفصل الثاني موضوع النقد و الوجود بما في ذلك نقد الصيرورةو نقد العدد و العقل . و استعرض الفصل الثالث و الأخير التحولات النثدية و تعرض من خلال مباحثه الأربعة للمواضيع التالية : الطبيعة و ما بعد الطبيعة، تقويض الحقيقة العابرة، كينونة المرأة في مرآة العقل الناقد، و أخيرا نقد العلم. العقل و النقد قراءة في إشكاليات النقد الفلسفي [texte imprimé] / عبد الجليل كاظم الوالي . - العين : دار الكتاب الجامعي, 2006 . - 194ص : غ.ملون ; 24سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : العقل ؛ النقد ؛ إشكاليات النقد الفلسفي Index. décimale : 142 الفلسفة النقدية Résumé : تضمن الكتاب ثلاثة فصول رئيسية. تعرض الفصل الأول لموضوع النقد الفلسفي و الإدراك الحسي، و عالج الفصل الثاني موضوع النقد و الوجود بما في ذلك نقد الصيرورةو نقد العدد و العقل . و استعرض الفصل الثالث و الأخير التحولات النثدية و تعرض من خلال مباحثه الأربعة للمواضيع التالية : الطبيعة و ما بعد الطبيعة، تقويض الحقيقة العابرة، كينونة المرأة في مرآة العقل الناقد، و أخيرا نقد العلم.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
9887F	142/17/1	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب الفلسفة	Disponible
9886F	142/17/2	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب الفلسفة	Disponible

الكتابة للتلفزيون والاذاعة ووسائل الاعلام الحديثة / robert l.hilliard

Public ISBD Titre : الكتابة للتلفزيون والاذاعة ووسائل الاعلام الحديثة Type de document : texte imprimé Auteurs : robert l.hilliard, Auteur ; مؤيد حسن فوزي, Traducteur Mention d'édition : ط1 Editeur : العين : دار الكتاب الجامعي Année de publication : 2003 Importance : 524ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : المعارف العامة Mots-clés : الكتابة ؛ التلفزيون ؛ الاذاعة Index. décimale : 070.19 الإذاعة و التلفزيون ( سمعي بصري) Résumé : تختلف قواعد الكتابة للإعلام بحسب طبيعة الوسيلة والجمهور المستهدف؛ فالإذاعة تعتمد على الأذن، والتلفزيون يجمع بين العين والأذن، بينما ترتكز وسائل الإعلام الحديثة على التفاعلية والسرعة والتركيز العالي.يُعد موضوع "الكتابة للتلفزيون والإذاعة ووسائل الإعلام الحديثة" محوراً تعليمياً هاماً، وتناولته مراجع عالمية بارزة كالكتاب الشهير للمؤلف روبرت ل. هيليارد. تالياً تفصيل لأبرز خصائص وقواعد الكتابة لكل وسيلة إعلامية:1. الكتابة للإذاعة (راديو)تعتمد الإذاعة بالكامل على السمع، لذا يجب على الكاتب رسم الصور بالكلمات:الكتابة للأذن: اختيار الكلمات ذات الوقع الصوتي الواضح وسهلة النطق للمذيع.الجمل القصيرة: استخدام جمل بسيطة ومباشرة لتجنب تشتت المستمع.تكرار المعلومات: إعادة ذكر الأسماء أو الأرقام الهامة بشكل ذكي لتعويض عدم إمكانية الرجوع للنص.المؤثرات الصوتية: توظيف الموسيقى والمؤثرات الصوتية في النص كأدوات أساسية لبناء المشهد.2. الكتابة للتلفزيونالتلفزيون وسيلة مرئية ومسموعة، والكلمة فيه تعمل لخدمة الصورة وليس العكس:الكتابة للصورة: ترك المساحة الأكبر للتعبير البصري، وتجنب وصف ما يراه المشاهد بعينه بالفعل في الفيديو.النص ثنائي الأعمدة: يُقسم النص في الغالب إلى عمودين: عمود الصوت (Audio) وعمود الصورة (Video).المقدمة المركزة: صياغة استهلال مشوق ولا يتجاوز عادة 30 كلمة لشد انتباه المشاهد فوراً.التزامن الدقيق: مطابقة الكلمات المنطوقة مع توقيت ظهور اللقطات والمقاطع المرئية بدقة.3. الكتابة لوسائل الإعلام الحديثة (الرقمية)تشمل الصحافة الإلكترونية، شبكات التواصل الاجتماعي، والبودكاست، وتتميز بالقواعد التالية:الإيجاز المكثف: تقديم أكبر قدر من المعلومات بأقل عدد من الكلمات لتناسب شاشات الهواتف.التفاعلية والروابط: تضمين روابط تشعبية وعناصر تدعو القارئ للتفاعل (مثل التعليق، المشاركة، والتصويت).الكتابة غير الخطية: تقسيم النص إلى فقرات قصيرة جداً واستخدام عناوين فرعية ونقاط لتسهيل القراءة السريعة والمسح البصري.تحسين محركات البحث (SEO): تضمين الكلمات المفتاحية في العناوين والنصوص لضمان ظهور المحتوى في نتائج البحث1-وسائل الاعلام2-العناصرالاساسية للانتاج3-الاعلانات التجاريةوالاعلانات غير التجارية الكتابة للتلفزيون والاذاعة ووسائل الاعلام الحديثة [texte imprimé] / robert l.hilliard, Auteur ; مؤيد حسن فوزي, Traducteur  . -  ط1 . - العين : دار الكتاب الجامعي, 2003 . - 524ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : المعارف العامة Mots-clés : الكتابة ؛ التلفزيون ؛ الاذاعة Index. décimale : 070.19 الإذاعة و التلفزيون ( سمعي بصري) Résumé : تختلف قواعد الكتابة للإعلام بحسب طبيعة الوسيلة والجمهور المستهدف؛ فالإذاعة تعتمد على الأذن، والتلفزيون يجمع بين العين والأذن، بينما ترتكز وسائل الإعلام الحديثة على التفاعلية والسرعة والتركيز العالي.يُعد موضوع "الكتابة للتلفزيون والإذاعة ووسائل الإعلام الحديثة" محوراً تعليمياً هاماً، وتناولته مراجع عالمية بارزة كالكتاب الشهير للمؤلف روبرت ل. هيليارد. تالياً تفصيل لأبرز خصائص وقواعد الكتابة لكل وسيلة إعلامية:1. الكتابة للإذاعة (راديو)تعتمد الإذاعة بالكامل على السمع، لذا يجب على الكاتب رسم الصور بالكلمات:الكتابة للأذن: اختيار الكلمات ذات الوقع الصوتي الواضح وسهلة النطق للمذيع.الجمل القصيرة: استخدام جمل بسيطة ومباشرة لتجنب تشتت المستمع.تكرار المعلومات: إعادة ذكر الأسماء أو الأرقام الهامة بشكل ذكي لتعويض عدم إمكانية الرجوع للنص.المؤثرات الصوتية: توظيف الموسيقى والمؤثرات الصوتية في النص كأدوات أساسية لبناء المشهد.2. الكتابة للتلفزيونالتلفزيون وسيلة مرئية ومسموعة، والكلمة فيه تعمل لخدمة الصورة وليس العكس:الكتابة للصورة: ترك المساحة الأكبر للتعبير البصري، وتجنب وصف ما يراه المشاهد بعينه بالفعل في الفيديو.النص ثنائي الأعمدة: يُقسم النص في الغالب إلى عمودين: عمود الصوت (Audio) وعمود الصورة (Video).المقدمة المركزة: صياغة استهلال مشوق ولا يتجاوز عادة 30 كلمة لشد انتباه المشاهد فوراً.التزامن الدقيق: مطابقة الكلمات المنطوقة مع توقيت ظهور اللقطات والمقاطع المرئية بدقة.3. الكتابة لوسائل الإعلام الحديثة (الرقمية)تشمل الصحافة الإلكترونية، شبكات التواصل الاجتماعي، والبودكاست، وتتميز بالقواعد التالية:الإيجاز المكثف: تقديم أكبر قدر من المعلومات بأقل عدد من الكلمات لتناسب شاشات الهواتف.التفاعلية والروابط: تضمين روابط تشعبية وعناصر تدعو القارئ للتفاعل (مثل التعليق، المشاركة، والتصويت).الكتابة غير الخطية: تقسيم النص إلى فقرات قصيرة جداً واستخدام عناوين فرعية ونقاط لتسهيل القراءة السريعة والمسح البصري.تحسين محركات البحث (SEO): تضمين الكلمات المفتاحية في العناوين والنصوص لضمان ظهور المحتوى في نتائج البحث1-وسائل الاعلام2-العناصرالاساسية للانتاج3-الاعلانات التجاريةوالاعلانات غير التجارية

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
4062B	070.19/44/1	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات	Disponible
4063B	070.19/44/2	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات	Disponible
4064B	070.19/44/3	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات	Disponible
4065B	070.19/44/4	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات	Disponible

تنمية الذكاء العاطفي مشاغل تدريبية / محمد عبد الهادي حسين

Public ISBD Titre : تنمية الذكاء العاطفي مشاغل تدريبية Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد عبد الهادي حسين, Auteur ; الراميني فواز فتح الله, Responsable du compte-rendu critique Editeur : العين : دار الكتاب الجامعي Année de publication : 2006 Importance : 213ص Présentation : جداول ، غ.م Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : تنمية الذكاء العاطفي ؛ مشاغل تدريبية ؛ المهارات الإجتماعية Index. décimale : 153.9 الذكاء والاستعداد (اختبارات الذكاء ,اختبارات الشخصية) Résumé : تضمن الكتاب مجموعة من المشاغل التدريبية حيث أنه ابتعد عن التنظير و دخل في مجالات الممارسة الفعلية و التجريب ليكتسب المتعامل مع أنشطته و عبر مشاغله كثيرا من المهارات الذكاء العاطفي و مقدراته.حيث حمل المشغل الأول عنوان الذكاء العاطفي و نسبة الذكاء، و استعرض المشغل الثاني مكونات الذكاء العاطفي و الأنشطة اللاصفية، كما اهتم المشغل التدريبي الثالث ممارسات سلوكية لتنمية المهارات الإجتماعية، و ركز المشغل التدريبي الرابع على الذكاء العاطفي داخل حجرة الصف، في حين خص المشغل التدريبي الخامس أربعة تدريبات أساسية لإستكشاف ذكائك العاطفي داخل الفصل الدراسي، و تناول المشغل التدريبي السادس و السابع و الثامن لمعايير السلوكات الصفية التي تنمي الذكاء العاطفي. في الأخير كرس المشغل التدريبي التاسع و الأخير لتطبيقات تخصصية شملت في الدرس الأول في العلوم العامة: النظافة، الدرس الثاني في اللغة العربية: الأمانة، و الرياضيات: الجمع. تنمية الذكاء العاطفي مشاغل تدريبية [texte imprimé] / محمد عبد الهادي حسين, Auteur ; الراميني فواز فتح الله, Responsable du compte-rendu critique . - العين : دار الكتاب الجامعي, 2006 . - 213ص : جداول ، غ.م ; 24سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : تنمية الذكاء العاطفي ؛ مشاغل تدريبية ؛ المهارات الإجتماعية Index. décimale : 153.9 الذكاء والاستعداد (اختبارات الذكاء ,اختبارات الشخصية) Résumé : تضمن الكتاب مجموعة من المشاغل التدريبية حيث أنه ابتعد عن التنظير و دخل في مجالات الممارسة الفعلية و التجريب ليكتسب المتعامل مع أنشطته و عبر مشاغله كثيرا من المهارات الذكاء العاطفي و مقدراته.حيث حمل المشغل الأول عنوان الذكاء العاطفي و نسبة الذكاء، و استعرض المشغل الثاني مكونات الذكاء العاطفي و الأنشطة اللاصفية، كما اهتم المشغل التدريبي الثالث ممارسات سلوكية لتنمية المهارات الإجتماعية، و ركز المشغل التدريبي الرابع على الذكاء العاطفي داخل حجرة الصف، في حين خص المشغل التدريبي الخامس أربعة تدريبات أساسية لإستكشاف ذكائك العاطفي داخل الفصل الدراسي، و تناول المشغل التدريبي السادس و السابع و الثامن لمعايير السلوكات الصفية التي تنمي الذكاء العاطفي. في الأخير كرس المشغل التدريبي التاسع و الأخير لتطبيقات تخصصية شملت في الدرس الأول في العلوم العامة: النظافة، الدرس الثاني في اللغة العربية: الأمانة، و الرياضيات: الجمع.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
15925F	153.9/40/1	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب علم النفس	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3) Par page : 25 50 100 200