| Titre : |
تقييم الادراك السمعي عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي ذوي اعاقة سمعية مكتسبة في سن متأخر |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
مرزوقي اسلام, Auteur ; رمضان حسناء, Auteur ; اشراف سلطاني لويزة, Autre |
| Année de publication : |
2024 |
| Importance : |
97ص |
| Présentation : |
جداول ؛ صور ؛ مخططات |
| Format : |
29سم |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Catégories : |
التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية
|
| Mots-clés : |
الادراك السمعي ؛ الزرع القوقعي ؛ الاعاقة السمعية ؛ المكتسبة ؛ سن متأخر |
| Index. décimale : |
616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
|
| Résumé : |
تهدف هذه الدراسة الى تقييم الادراك السمعي عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي ذوي اعاقة سمعية مكتسبة في سن متأخر من 6 الى 9 سنوات، تم اجراء هذه الدراسة على عينة متكونة من 03 أطفال . صم حاملين للزرع القوقعي تراوحت اعمارهم من 11 الى 15 سنة والمتواجدين في عيادة "رياض نور الدين "الأرطفونية المتواجدة بمدينة باتنة حيث انطلقت الدراسة من التساؤل التالي: ما مستوى القدرات الادراكية السمعية عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي اعاقة سمعية مكتسبة في سن متأخر؟ و هل يوجد اختلاف في مستوى القدرات الادراكية السمعية عند الاصم الحامل للزرع القوقعي اعاقة سمعية مكتسبة في سن متأخر وفق متغير الخضوع للتأهيل الارطفوني؟من أجل الإجابة على هذا التساؤل استخدم الباحثان في الدراسة اختبار الإدراك السمعي (BIA)، بالاعتماد على المنهج الوصفي باسلوب دراسة الحالة المناسب للدراسة، وقد اسفرت نتائج الدراسة أن مستوى القدرات الادراكية السمعية عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي اعاقة سمعية مكتسبة في سن متأخر يتسم بمستوى منخفض و الى وجود اختلاف في مستوى القدرات الادراكية السمعية عند الاصم الحامل للزرع القوقعي اعاقة سمعية مكتسبة في سن متأخر وفق متغير الخضوع للتأهيل الأرطفوني.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: ماهية الادراك السمعي
الفصل الثالث: الاعاقة السمعية و الزرع القوقعي
الجانب المـیداني
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرها |
| En ligne : |
https://www.mediafire.com/file/d4tlqbbbqquyq1c/المذكرة++الاخيرة+م [...] |