مدى تضمين قيم المواطنة الرقمية في كتب التربية المدنية الجيل الثاني للمرحلة المتوسطة [texte imprimé] /
فاطمة الزهراء لوشان, Auteur ;
إشراف ليلى دامخي . - 2024 . - 67ص : جداول ; 29سم.
Langues : Arabe (
ara)
Langues originales : Arabe (
ara)
| Catégories : |
العلوم الاجتماعية
|
| Mots-clés : |
قيم المواطنة الرقمية ؛ كتب التربية المدنية ؛ المرحلة المتوسطة . |
| Index. décimale : |
371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) |
| Résumé : |
تتناول هذه الدراسة موضوعاً بالغ الأهمية في ظل التحول التكنولوجي المعاصر، حيث تسلط الضوء على مدى تضمين قيم المواطنة الرقمية في كتب التربية المدنية للجيل الثاني بمرحلة التعليم المتوسط. تهدف المذكرة بشكل أساسي إلى تقييم المحتوى الدراسي ومدى مواكبته لمتطلبات العصر الرقمي، من خلال رصد أبعاد المواطنة الرقمية مثل السلوك الرقمي، الأمن الافتراضي، ومحو الأمية الإلكترونية. وقد كشفت النتائج التحليلية أن هذه القيم متضمنة بنسب متفاوتة تتراوح إجمالاً بين الدرجة المتوسطة والضعيفة في المقررات الحالية. وتُظهر الدراسة تركيزاً نسبياً على الجوانب الأخلاقية والقانونية الافتراضية، في حين يسجل ضعف واضخ في تناول أبعاد استراتيجية أخرى مثل الأمن الرقمي وحماية الخصوصية والتعاملات المالية الإلكترونية. وبناءً على ذلك، تلح المذكرة على ضرورة إدخال إصلاحات بيداغوجية مستمرة لتحديث مناهج الجيل الثاني، بهدف تعزيز الوعي التكنولوجي وتأهيل المتعلمين للتعامل الآمن والمسؤول مع العالم الافتراضي. وتخلص الدراسة في النهاية إلى أن تطوير محتوى كتب التربية المدنية بات ضرورة حتمية لبناء مواطن رقمي يمتلك مهارات النقد والحماية الذاتية في البيئات الرقمية المعقدة.
فهرس المحتويات
1الجانب النظري
الفصل الأول:الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني:المواطنة الرقمية
2-الجانب الميداني
الفصل الثالث:إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الرابع:عرض نتائج الدراسة وتفسيرها. |
مدى تضمين قيم المواطنة الرقمية في كتب التربية المدنية الجيل الثاني للمرحلة المتوسطة
