Détail de l'éditeur
|
|
Documents disponibles chez cet éditeur (8)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : الشخصية الجزائرية : دراسة نفسية ميدانية Type de document : texte imprimé Auteurs : مصطفى عشوي, Auteur ; صباح عايش ، سليمة حمودة ، محمد لحرش ، (وآخرون...), Auteur Editeur : الجزائر : الأصالة للنشر Année de publication : 2024 Importance : 328ص Présentation : غلاف ملون Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-994-44-8 Langues : Arabe (ara) الشخصية الجزائرية : دراسة نفسية ميدانية [texte imprimé] / مصطفى عشوي, Auteur ; صباح عايش ، سليمة حمودة ، محمد لحرش ، (وآخرون...), Auteur . - الجزائر : الأصالة للنشر, 2024 . - 328ص : غلاف ملون ; 24سم.
ISSN : 978-9931-994-44-8
Langues : Arabe (ara)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : منهجية البحث العلمي Type de document : texte imprimé Auteurs : مصطفى عشوي, Auteur Editeur : الجزائر : الأصالة للنشر Année de publication : 2022 Importance : 242ص Présentation : غ. ملون Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-881-26-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : المعارف العامة Mots-clés : البحث العلمي ؛ المنهجية ؛ الإشكالية ؛ الفرضيات ؛ جمع البيانات ؛ تحليل المعطيات ؛ الموضوعية ؛ التوثيق العلمي ؛ أخلاقيات البحث Index. décimale : 001.4 مناهج البحث العلمي Résumé : يقدم المؤلف في كتابه تصورًا إبستمولوجيًا ومنهجيًا متكاملًا للبحث العلمي، حيث ينظر إليه بوصفه نشاطًا معرفيًا منظمًا يهدف إلى إنتاج معرفة علمية دقيقة وقابلة للتحقق، اعتمادًا على خطوات منهجية مترابطة تبدأ بتحديد الإشكالية البحثية في إطارها النظري والتطبيقي، مرورًا بصياغة الفرضيات أو التساؤلات بشكل دقيق، ثم اختيار المنهج الملائم (كالمنهج الوصفي أو التجريبي أو التحليلي) بما يتناسب مع طبيعة الظاهرة المدروسة. كما يؤكد على أهمية توظيف أدوات جمع البيانات مثل الاستبيان والمقابلة والملاحظة وفق شروط علمية تضمن الصدق والثبات، يلي ذلك تحليل المعطيات باستخدام أساليب كمية أو كيفية بما يسمح باختبار الفرضيات أو الإجابة عن التساؤلات المطروحة. ويشدد عشوي على ضرورة الالتزام بمبادئ الموضوعية والحياد العلمي، والابتعاد عن الأحكام المسبقة، مع الاعتماد على مصادر موثوقة وحديثة، واحترام قواعد التوثيق العلمي وأخلاقيات البحث. وفي الأخير، يُتوَّج البحث بصياغة نتائج دقيقة وتقديم توصيات قابلة للتطبيق، بما يسهم في تفسير الظواهر المدروسة وتطوير المعرفة العلمية، ويعزز دور البحث العلمي كأداة أساسية في حل المشكلات وفهم الواقع بطريقة منهجية وعقلانية. منهجية البحث العلمي [texte imprimé] / مصطفى عشوي, Auteur . - الجزائر : الأصالة للنشر, 2022 . - 242ص : غ. ملون ; 24سم.
ISBN : 978-9931-881-26-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : المعارف العامة Mots-clés : البحث العلمي ؛ المنهجية ؛ الإشكالية ؛ الفرضيات ؛ جمع البيانات ؛ تحليل المعطيات ؛ الموضوعية ؛ التوثيق العلمي ؛ أخلاقيات البحث Index. décimale : 001.4 مناهج البحث العلمي Résumé : يقدم المؤلف في كتابه تصورًا إبستمولوجيًا ومنهجيًا متكاملًا للبحث العلمي، حيث ينظر إليه بوصفه نشاطًا معرفيًا منظمًا يهدف إلى إنتاج معرفة علمية دقيقة وقابلة للتحقق، اعتمادًا على خطوات منهجية مترابطة تبدأ بتحديد الإشكالية البحثية في إطارها النظري والتطبيقي، مرورًا بصياغة الفرضيات أو التساؤلات بشكل دقيق، ثم اختيار المنهج الملائم (كالمنهج الوصفي أو التجريبي أو التحليلي) بما يتناسب مع طبيعة الظاهرة المدروسة. كما يؤكد على أهمية توظيف أدوات جمع البيانات مثل الاستبيان والمقابلة والملاحظة وفق شروط علمية تضمن الصدق والثبات، يلي ذلك تحليل المعطيات باستخدام أساليب كمية أو كيفية بما يسمح باختبار الفرضيات أو الإجابة عن التساؤلات المطروحة. ويشدد عشوي على ضرورة الالتزام بمبادئ الموضوعية والحياد العلمي، والابتعاد عن الأحكام المسبقة، مع الاعتماد على مصادر موثوقة وحديثة، واحترام قواعد التوثيق العلمي وأخلاقيات البحث. وفي الأخير، يُتوَّج البحث بصياغة نتائج دقيقة وتقديم توصيات قابلة للتطبيق، بما يسهم في تفسير الظواهر المدروسة وتطوير المعرفة العلمية، ويعزز دور البحث العلمي كأداة أساسية في حل المشكلات وفهم الواقع بطريقة منهجية وعقلانية. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18908F 001.4/01/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18909F 001.4/01/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : علم النفس الجنائي : لطلبة العلوم الإنسانية والاجتماعية Type de document : texte imprimé Auteurs : فتيحة كركوش, Auteur Editeur : الجزائر : الأصالة للنشر Année de publication : 2022 Importance : 150ص Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-881-10-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : علم النفس الجنائي ؛ الجريمة ؛ السلوك الإجرامي ؛ الشخصية الإجرامية ؛ الدوافع النفسية ؛ الاضطرابات النفسية ؛ التشخيص النفسي ؛ التنشئة الاجتماعية ؛ التحقيق الجنائي Index. décimale : 364.3 المجرمون (علم النفس الجنائي) Résumé : يعد الكتاب من المراجع التي تتناول السلوك الإجرامي من منظور نفسي علمي، حيث يسعى إلى تفسير الجريمة باعتبارها نتيجة تفاعل معقد بين العوامل النفسية والبيولوجية والاجتماعية. ينطلق الكتاب من فكرة أساسية مفادها أن فهم الجريمة لا يقتصر على الجانب القانوني فقط، بل يتطلب تحليل شخصية المجرم ودراسة بنيته النفسية والعقلية.
يتناول الكتاب مجموعة من المحاور الأساسية، أبرزها: مفهوم الجريمة في علم النفس الجنائي، وخصائص الشخصية الإجرامية، والعوامل المؤثرة في الانحراف مثل الاضطرابات النفسية (كالقلق، الاكتئاب، الاضطرابات الشخصية)، إضافة إلى دور التنشئة الاجتماعية والأسرة والبيئة في تشكيل السلوك الإجرامي. كما يركز على مرحلة الطفولة باعتبارها مرحلة حاسمة في بناء الشخصية، حيث يمكن أن تؤدي الصدمات النفسية أو سوء المعاملة إلى انحرافات سلوكية لاحقة.
ومن الجوانب المهمة في الكتاب أيضًا تحليل الدوافع النفسية للجريمة، مثل العدوان، الحاجة إلى السيطرة، الشعور بالنقص، أو الرغبة في الانتقام، مع توضيح كيف يمكن لهذه الدوافع أن تتحول إلى سلوك إجرامي في ظروف معينة. كما يبرز دور علم النفس الجنائي في المجال القضائي من خلال المساهمة في التحقيقات، وفهم سلوك الجناة، وتقديم تقارير نفسية تساعد العدالة الجنائية في اتخاذ القرارات المناسبة.
ويشير الكتاب كذلك إلى أهمية التشخيص النفسي للمجرمين باستخدام أدوات علمية مثل المقابلة العيادية، الاختبارات النفسية، ودراسة الحالة، بهدف تحديد السمات الشخصية والانحرافات المحتملة. كما يسلط الضوء على العلاقة التكاملية بين علم النفس والقانون، حيث يساهم علم النفس في تفسير السلوك بينما يوفر القانون الإطار التنظيمي والعقابي.
وفي الختام، يهدف الكتاب إلى إبراز أن الجريمة ظاهرة متعددة الأبعاد لا يمكن فهمها إلا من خلال مقاربة علمية شاملة، تجعل من علم النفس الجنائي أداة أساسية لفهم السلوك الإجرامي والوقاية منه، وليس فقط لمعاقبته.علم النفس الجنائي : لطلبة العلوم الإنسانية والاجتماعية [texte imprimé] / فتيحة كركوش, Auteur . - الجزائر : الأصالة للنشر, 2022 . - 150ص ; 24 سم.
ISBN : 978-9931-881-10-0
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : علم النفس الجنائي ؛ الجريمة ؛ السلوك الإجرامي ؛ الشخصية الإجرامية ؛ الدوافع النفسية ؛ الاضطرابات النفسية ؛ التشخيص النفسي ؛ التنشئة الاجتماعية ؛ التحقيق الجنائي Index. décimale : 364.3 المجرمون (علم النفس الجنائي) Résumé : يعد الكتاب من المراجع التي تتناول السلوك الإجرامي من منظور نفسي علمي، حيث يسعى إلى تفسير الجريمة باعتبارها نتيجة تفاعل معقد بين العوامل النفسية والبيولوجية والاجتماعية. ينطلق الكتاب من فكرة أساسية مفادها أن فهم الجريمة لا يقتصر على الجانب القانوني فقط، بل يتطلب تحليل شخصية المجرم ودراسة بنيته النفسية والعقلية.
يتناول الكتاب مجموعة من المحاور الأساسية، أبرزها: مفهوم الجريمة في علم النفس الجنائي، وخصائص الشخصية الإجرامية، والعوامل المؤثرة في الانحراف مثل الاضطرابات النفسية (كالقلق، الاكتئاب، الاضطرابات الشخصية)، إضافة إلى دور التنشئة الاجتماعية والأسرة والبيئة في تشكيل السلوك الإجرامي. كما يركز على مرحلة الطفولة باعتبارها مرحلة حاسمة في بناء الشخصية، حيث يمكن أن تؤدي الصدمات النفسية أو سوء المعاملة إلى انحرافات سلوكية لاحقة.
ومن الجوانب المهمة في الكتاب أيضًا تحليل الدوافع النفسية للجريمة، مثل العدوان، الحاجة إلى السيطرة، الشعور بالنقص، أو الرغبة في الانتقام، مع توضيح كيف يمكن لهذه الدوافع أن تتحول إلى سلوك إجرامي في ظروف معينة. كما يبرز دور علم النفس الجنائي في المجال القضائي من خلال المساهمة في التحقيقات، وفهم سلوك الجناة، وتقديم تقارير نفسية تساعد العدالة الجنائية في اتخاذ القرارات المناسبة.
ويشير الكتاب كذلك إلى أهمية التشخيص النفسي للمجرمين باستخدام أدوات علمية مثل المقابلة العيادية، الاختبارات النفسية، ودراسة الحالة، بهدف تحديد السمات الشخصية والانحرافات المحتملة. كما يسلط الضوء على العلاقة التكاملية بين علم النفس والقانون، حيث يساهم علم النفس في تفسير السلوك بينما يوفر القانون الإطار التنظيمي والعقابي.
وفي الختام، يهدف الكتاب إلى إبراز أن الجريمة ظاهرة متعددة الأبعاد لا يمكن فهمها إلا من خلال مقاربة علمية شاملة، تجعل من علم النفس الجنائي أداة أساسية لفهم السلوك الإجرامي والوقاية منه، وليس فقط لمعاقبته.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18882F 364.3/51/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18747F 364.3/51/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم الاجتماع Disponible
Titre : ما التربية ؟ المفهوم ، و الصيغ و العلاقات و الإعلام Type de document : texte imprimé Auteurs : العربي بلقاسم فرحاتي, Auteur Editeur : الجزائر : الأصالة للنشر Année de publication : 2023 Collection : سلسلة دراسات في الفكر التربوي num. 1 Importance : 111ص Présentation : غ. ملون Format : 21سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-25-634-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : ما التربية ؛ المفهوم ؛ الصيغ ؛ العلاقات ؛ الإعلام Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : يتناول كتاب "ما التربية (المفهوم، الصيغ، العلاقات، والأعلام)" دراسة تفصيلية وشاملة للمجال التربوي عبر المحاور التالية:
المفهوم: تحديد ماهية التربية كعملية بناء إنساني واجتماعي تتجاوز التلقين والبرمجة.
الصيغ: استعراض الأشكال والأساليب المختلفة المتبعة في العملية التعليمية والتربوية.
العلاقات: تحليل الروابط الجدلية والتأثير المتبادل بين التربية وغيرها من العلوم والمجالات الإنسانية.
الإعلام: مناقشة دور وسائط الإعلام في تشكيل وتوجيه العملية التربوية وتفاعلها مع المجتمعات العربية.ما التربية ؟ المفهوم ، و الصيغ و العلاقات و الإعلام [texte imprimé] / العربي بلقاسم فرحاتي, Auteur . - الجزائر : الأصالة للنشر, 2023 . - 111ص : غ. ملون ; 21سم. - (سلسلة دراسات في الفكر التربوي; 1) .
ISBN : 978-9931-25-634-2
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : ما التربية ؛ المفهوم ؛ الصيغ ؛ العلاقات ؛ الإعلام Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : يتناول كتاب "ما التربية (المفهوم، الصيغ، العلاقات، والأعلام)" دراسة تفصيلية وشاملة للمجال التربوي عبر المحاور التالية:
المفهوم: تحديد ماهية التربية كعملية بناء إنساني واجتماعي تتجاوز التلقين والبرمجة.
الصيغ: استعراض الأشكال والأساليب المختلفة المتبعة في العملية التعليمية والتربوية.
العلاقات: تحليل الروابط الجدلية والتأثير المتبادل بين التربية وغيرها من العلوم والمجالات الإنسانية.
الإعلام: مناقشة دور وسائط الإعلام في تشكيل وتوجيه العملية التربوية وتفاعلها مع المجتمعات العربية.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18785F 370/189/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18784F 370/189/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : علوم التربية في الحداثة و ما بعد الحداثة Type de document : texte imprimé Auteurs : العربي بلقاسم فرحاتي, Auteur Editeur : الجزائر : الأصالة للنشر Année de publication : 2023 Collection : سلسلة دراسات في الفكر التربوي num. 2 Importance : 107ص Présentation : غ. ملون Format : 21سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-25-635-9 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : علوم التربية ؛ الحداثة ؛ ما بعد الحداثة ؛ الفلسفة التربوية ؛ الخطاب التربوي Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : يتناول كتاب "علوم التربية في الحداثة وما بعد الحداثة" للباحث الجزائري العربي فرحاتي التحولات الجذرية التي طرأت على الفكر والممارسات التربوية عبر عصرين؛ حيث يستعرض في قسمه الأول الأسس الفلسفية لتربية "الحداثة" القائمة على العقلانية، واليقين العلمي، وتوحيد المناهج، وبناء هوية اجتماعية متجانسة، لينتقل في قسمه الثاني إلى تشريح أثر "ما بعد الحداثة" التي نسفت تلك الرؤى الشمولية عبر تبني التفكيكية، والنسبية المعرفية، والتعددية الثقافية. ويخلص الكتاب إلى نقاش نقدي بيداغوجي يبين كيف تحول دور التعليم من صب المعارف الجاهزة إلى التركيز على مرونة المناهج وتنوعها، مع رصد الآفاق والتحديات التي تواجه المنظومات التعليمية المعاصرة في ظل هذا التجاذب الفلسفي. علوم التربية في الحداثة و ما بعد الحداثة [texte imprimé] / العربي بلقاسم فرحاتي, Auteur . - الجزائر : الأصالة للنشر, 2023 . - 107ص : غ. ملون ; 21سم. - (سلسلة دراسات في الفكر التربوي; 2) .
ISBN : 978-9931-25-635-9
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : علوم التربية ؛ الحداثة ؛ ما بعد الحداثة ؛ الفلسفة التربوية ؛ الخطاب التربوي Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : يتناول كتاب "علوم التربية في الحداثة وما بعد الحداثة" للباحث الجزائري العربي فرحاتي التحولات الجذرية التي طرأت على الفكر والممارسات التربوية عبر عصرين؛ حيث يستعرض في قسمه الأول الأسس الفلسفية لتربية "الحداثة" القائمة على العقلانية، واليقين العلمي، وتوحيد المناهج، وبناء هوية اجتماعية متجانسة، لينتقل في قسمه الثاني إلى تشريح أثر "ما بعد الحداثة" التي نسفت تلك الرؤى الشمولية عبر تبني التفكيكية، والنسبية المعرفية، والتعددية الثقافية. ويخلص الكتاب إلى نقاش نقدي بيداغوجي يبين كيف تحول دور التعليم من صب المعارف الجاهزة إلى التركيز على مرونة المناهج وتنوعها، مع رصد الآفاق والتحديات التي تواجه المنظومات التعليمية المعاصرة في ظل هذا التجاذب الفلسفي. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18783F 370/190/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18782F 370/190/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible PermalinkPermalinkPermalink
