Détail de l'éditeur
|
|
Documents disponibles chez cet éditeur (6)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : علم النفس الجنائي الإطار و المنهجية : نظرة علم النفس الإسقاطي للمجرم Type de document : texte imprimé Auteurs : فتيحة فضيلي, Auteur Editeur : الجزائر : شركة الأصالة Année de publication : 2021 Importance : 432ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 20سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-794-55-4 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : علم النفس الجنائي ؛ الإطار ؛ المنهجية ؛ نظرة علم النفس الإسقاطي ؛ المجرم ؛ الإرهاب Index. décimale : 364.3 المجرمون (علم النفس الجنائي) Résumé : يتناول هذا العمل دراسة مقارنة لأنواع السلوك الإجرامي بالاعتماد على المنهج الإسقاطي المرتكز على التحليل النفسي، حيث يعرض الفصل الأول التطور التاريخي للجريمة ومفاهيمها القانونية والاجتماعية والنفسية، مع التركيز على جرائم القتل والسرقة والخطورة الإجرامية وسبل الوقاية منها ومكافحتها. أما الفصل الثاني فيتناول ظاهرة الإرهاب باعتبارها شكلاً من أشكال الجريمة الموجهة ضد الإنسانية والمجتمع، مع إبراز أسبابه النفسية والعوامل المؤدية إليه وتحليل شخصية الإرهابي، إضافة إلى تقديم لمحة عن الإرهاب في الجزائر. بينما يركز الفصل الثالث على التقنيات الإسقاطية المستندة إلى نظريات التحليل النفسي، والتي تهدف إلى فهم الدلالات النفسية للسلوك الإنساني من خلال اعتبار أن الفرد يعكس عالمه الداخلي عبر إدراكاته وتعبيراته وسلوكياته المختلفة. كما تعرض هذه الدراسة الإطار المنهجي لعلم النفس الجنائي من خلال توظيف التقنيات الإسقاطية المرتكزة على التحليل النفسي لفهم ديناميكية الشخصية الإجرامية، حيث ركزت على اختباري الرورشاخ وتفهم الموضوع باعتبارهما من أهم الوسائل المستخدمة للكشف عن الصراعات والانفعالات والدوافع اللاشعورية لدى المجرم، إضافة إلى فهم علاقته بواقعه الداخلي والخارجي وآليات دفاعه النفسية. كما تناولت الدراسة الإجراءات المنهجية المتعلقة بعينة البحث وأدوات التطبيق وأساليب التحليل العيادي، ثم عرضت نتائج الاختبارات وتحليلها ومناقشتها للتحقق من فرضيات البحث. وفي الختام أكدت الدراسة على أهمية الفهم العلمي والموضوعي لظاهرتي الإجرام والإرهاب، مع الإشارة إلى الصعوبات التي تواجه الدراسات النفسية في هذا المجال. علم النفس الجنائي الإطار و المنهجية : نظرة علم النفس الإسقاطي للمجرم [texte imprimé] / فتيحة فضيلي, Auteur . - الجزائر : شركة الأصالة, 2021 . - 432ص : غ. ملون ، جداول ; 20سم.
ISBN : 978-9931-794-55-4
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : علم النفس الجنائي ؛ الإطار ؛ المنهجية ؛ نظرة علم النفس الإسقاطي ؛ المجرم ؛ الإرهاب Index. décimale : 364.3 المجرمون (علم النفس الجنائي) Résumé : يتناول هذا العمل دراسة مقارنة لأنواع السلوك الإجرامي بالاعتماد على المنهج الإسقاطي المرتكز على التحليل النفسي، حيث يعرض الفصل الأول التطور التاريخي للجريمة ومفاهيمها القانونية والاجتماعية والنفسية، مع التركيز على جرائم القتل والسرقة والخطورة الإجرامية وسبل الوقاية منها ومكافحتها. أما الفصل الثاني فيتناول ظاهرة الإرهاب باعتبارها شكلاً من أشكال الجريمة الموجهة ضد الإنسانية والمجتمع، مع إبراز أسبابه النفسية والعوامل المؤدية إليه وتحليل شخصية الإرهابي، إضافة إلى تقديم لمحة عن الإرهاب في الجزائر. بينما يركز الفصل الثالث على التقنيات الإسقاطية المستندة إلى نظريات التحليل النفسي، والتي تهدف إلى فهم الدلالات النفسية للسلوك الإنساني من خلال اعتبار أن الفرد يعكس عالمه الداخلي عبر إدراكاته وتعبيراته وسلوكياته المختلفة. كما تعرض هذه الدراسة الإطار المنهجي لعلم النفس الجنائي من خلال توظيف التقنيات الإسقاطية المرتكزة على التحليل النفسي لفهم ديناميكية الشخصية الإجرامية، حيث ركزت على اختباري الرورشاخ وتفهم الموضوع باعتبارهما من أهم الوسائل المستخدمة للكشف عن الصراعات والانفعالات والدوافع اللاشعورية لدى المجرم، إضافة إلى فهم علاقته بواقعه الداخلي والخارجي وآليات دفاعه النفسية. كما تناولت الدراسة الإجراءات المنهجية المتعلقة بعينة البحث وأدوات التطبيق وأساليب التحليل العيادي، ثم عرضت نتائج الاختبارات وتحليلها ومناقشتها للتحقق من فرضيات البحث. وفي الختام أكدت الدراسة على أهمية الفهم العلمي والموضوعي لظاهرتي الإجرام والإرهاب، مع الإشارة إلى الصعوبات التي تواجه الدراسات النفسية في هذا المجال. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18861F 364.3/52/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم الاجتماع Disponible 18862F 364.3/52/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم الاجتماع Disponible
Titre : علم النفس الصناعي - التنظيمي Type de document : texte imprimé Auteurs : مصطفى عشوي, Auteur Editeur : الجزائر : شركة الأصالة Année de publication : 2022 Importance : 502ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-881-35-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : علم النفس الصناعي - التنظيمي ؛ تحليل العمل ؛ الإختيار و التوظيف ؛ التدريب و التطوير ؛ نظريات دوافع العمل ؛ الإتجاهات و القيم في المنظمات ؛ المجموعات و الفرق ؛ التعاون و الصراع ؛ التغيير التنظيمي ؛ Index. décimale : 158.7 علم النفس الصناعي Résumé : كتاب علم النفس الصناعي التنظيمي يتناول العلاقة بين الإنسان والعمل داخل المؤسسات، ويشرح كيف يؤثر التنظيم والإدارة والبيئة المهنية على سلوك العاملين وإنتاجيتهم. يركز المؤلف مصطفى عشوي على أسس علم النفس الصناعي والتنظيمي، بدايةً بمفهوم المنظمة والنظريات التنظيمية الوظيفية والراديكالية، ثم ينتقل إلى دراسة السلوك الإنساني في العمل مثل الدوافع المهنية، الاتجاهات، الرضا الوظيفي، القيادة، الاتصال، والإشراف. كما يوضح دور العلاقات الإنسانية والتوافق النفسي في رفع مردودية المؤسسة وتحقيق الاستقرار التنظيمي، مع التأكيد على أهمية فهم الجوانب النفسية والاجتماعية للعامل من أجل تحسين الأداء والإنتاج داخل المؤسسات الصناعية والتنظيمية. علم النفس الصناعي - التنظيمي [texte imprimé] / مصطفى عشوي, Auteur . - الجزائر : شركة الأصالة, 2022 . - 502ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم.
ISBN : 978-9931-881-35-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : الفلسفة Mots-clés : علم النفس الصناعي - التنظيمي ؛ تحليل العمل ؛ الإختيار و التوظيف ؛ التدريب و التطوير ؛ نظريات دوافع العمل ؛ الإتجاهات و القيم في المنظمات ؛ المجموعات و الفرق ؛ التعاون و الصراع ؛ التغيير التنظيمي ؛ Index. décimale : 158.7 علم النفس الصناعي Résumé : كتاب علم النفس الصناعي التنظيمي يتناول العلاقة بين الإنسان والعمل داخل المؤسسات، ويشرح كيف يؤثر التنظيم والإدارة والبيئة المهنية على سلوك العاملين وإنتاجيتهم. يركز المؤلف مصطفى عشوي على أسس علم النفس الصناعي والتنظيمي، بدايةً بمفهوم المنظمة والنظريات التنظيمية الوظيفية والراديكالية، ثم ينتقل إلى دراسة السلوك الإنساني في العمل مثل الدوافع المهنية، الاتجاهات، الرضا الوظيفي، القيادة، الاتصال، والإشراف. كما يوضح دور العلاقات الإنسانية والتوافق النفسي في رفع مردودية المؤسسة وتحقيق الاستقرار التنظيمي، مع التأكيد على أهمية فهم الجوانب النفسية والاجتماعية للعامل من أجل تحسين الأداء والإنتاج داخل المؤسسات الصناعية والتنظيمية. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18817F 158.7/30/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 18818F 158.7/30/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible
Titre : سكان الجزائر في الماضي و الحاضر و المستقبل : من هم و ما هي أصولهم و جذورهم و تطوراتهم؟ Type de document : texte imprimé Auteurs : حسين تومي, Auteur Editeur : الجزائر : شركة الأصالة Année de publication : 2021 Importance : 165ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-794-46-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : سكان الجزائر ؛ الماضي ؛ الحاضر ؛ المستقبل Index. décimale : 304.6 السكان (الديموغرافيا) Résumé : يتناول الكاتب عبر فصول المؤلف التحولات الصامتة والبارزة التي طرأت على التركيبة السكانية في الجزائر من خلال ثلاثة أبعاد زمنية:
الماضي: يستعرض حجم وتطور سكان الجزائر خلال المراحل التاريخية المختلفة، مع التركيز على المعطيات الكمية إبان العهد العثماني وفترة الاحتلال الفرنسي.
الحاضر: يحلل الواقع الديموغرافي الحالي للبلاد، ومعدلات النمو السكاني، والتحولات في بنية الأسرة، وتوزيع الكثافة السكانية بين الساحل والهضاب والجنوب.
المستقبل: يندرج هذا الشق ضمن الدراسات الاستشرافية والآفاقية، حيث يتوقع الكاتب تغيرات في نمط الأمراض، وزيادة متوسط العمر المتوقع (أمل الحياة) نتيجة التطور الصحي، مع مناقشة التحديات الاقتصادية والاجتماعية المترتبة على هذه التحولات.سكان الجزائر في الماضي و الحاضر و المستقبل : من هم و ما هي أصولهم و جذورهم و تطوراتهم؟ [texte imprimé] / حسين تومي, Auteur . - الجزائر : شركة الأصالة, 2021 . - 165ص : غ. ملون ، جداول ; 24 سم.
ISBN : 978-9931-794-46-2
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : سكان الجزائر ؛ الماضي ؛ الحاضر ؛ المستقبل Index. décimale : 304.6 السكان (الديموغرافيا) Résumé : يتناول الكاتب عبر فصول المؤلف التحولات الصامتة والبارزة التي طرأت على التركيبة السكانية في الجزائر من خلال ثلاثة أبعاد زمنية:
الماضي: يستعرض حجم وتطور سكان الجزائر خلال المراحل التاريخية المختلفة، مع التركيز على المعطيات الكمية إبان العهد العثماني وفترة الاحتلال الفرنسي.
الحاضر: يحلل الواقع الديموغرافي الحالي للبلاد، ومعدلات النمو السكاني، والتحولات في بنية الأسرة، وتوزيع الكثافة السكانية بين الساحل والهضاب والجنوب.
المستقبل: يندرج هذا الشق ضمن الدراسات الاستشرافية والآفاقية، حيث يتوقع الكاتب تغيرات في نمط الأمراض، وزيادة متوسط العمر المتوقع (أمل الحياة) نتيجة التطور الصحي، مع مناقشة التحديات الاقتصادية والاجتماعية المترتبة على هذه التحولات.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18755F 304.6/83/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم الاجتماع Disponible 18756F 304.6/83/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم الاجتماع Disponible
Titre : مدخل إلى علوم التربية - رؤية بديلة - Type de document : texte imprimé Auteurs : عمر نقيب, Auteur Editeur : الجزائر : شركة الأصالة Année de publication : 2018 Collection : سلسلة مدخل إلى العلوم num. 1 Importance : 316ص Présentation : غ. ملون ، مخططات Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-413-43-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : مدخل إلى علوم التربية ؛ رؤية بديلة Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : هذا الكتاب مدخل إلى علوم التربية: "رؤية بديلة " دراسة علمية تستهدف اقتراح مقاربة منهجية مغايرة لكيفيات تناول مقياس "مدخل إلى علوم التربية" الذي يقدّم لطلبة الجامعات والمدارس العليا للأساتذة وتمثل هذه الرؤية خلاصة تدريس المؤلّف لهذا المقياس وممارسته لمهنة تكوين المعلمين والأساتذة. ولعل من أهم مبررات اقتراح هذه الرؤية المغايرة لما هو موجود اعتقاد الكاتب أنّ الرؤية السائدة أصبحت لا تؤدّي الدور الذي يُنتظر منها لاعتبارات موضوعية متعددة متعلّقة بمقتضيات الواقع الموضوعي المتغير باستمرار، إن على مستوى التطور العلمي والتكنولوجي الحاصل في العالم أو التحوّلات العميقة الحاصلة على مستوى المجتمع الجزائري بشكل خاص والعالم العربيو الإسلامي بشكل عام. إن هذا الكتاب يسعى إلى الإسهام في صياغة رؤية للمهتمين هذا المقياس بهدف تأهيل طلبة الدراسات التربوية والطلبة المتكوّنين للأدوار التربوية والمهنية المنتظرة منهم مستقبلا بعد انتهاء فترة التكوين من خلال تزويده بالمؤهلات الضرورية التي يقتضيها دور إعداد الأجيال بتدريس الصاعدة في مختلف أطوار التعليم. مدخل إلى علوم التربية - رؤية بديلة - [texte imprimé] / عمر نقيب, Auteur . - الجزائر : شركة الأصالة, 2018 . - 316ص : غ. ملون ، مخططات ; 24 سم. - (سلسلة مدخل إلى العلوم; 1) .
ISBN : 978-9931-413-43-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : مدخل إلى علوم التربية ؛ رؤية بديلة Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : هذا الكتاب مدخل إلى علوم التربية: "رؤية بديلة " دراسة علمية تستهدف اقتراح مقاربة منهجية مغايرة لكيفيات تناول مقياس "مدخل إلى علوم التربية" الذي يقدّم لطلبة الجامعات والمدارس العليا للأساتذة وتمثل هذه الرؤية خلاصة تدريس المؤلّف لهذا المقياس وممارسته لمهنة تكوين المعلمين والأساتذة. ولعل من أهم مبررات اقتراح هذه الرؤية المغايرة لما هو موجود اعتقاد الكاتب أنّ الرؤية السائدة أصبحت لا تؤدّي الدور الذي يُنتظر منها لاعتبارات موضوعية متعددة متعلّقة بمقتضيات الواقع الموضوعي المتغير باستمرار، إن على مستوى التطور العلمي والتكنولوجي الحاصل في العالم أو التحوّلات العميقة الحاصلة على مستوى المجتمع الجزائري بشكل خاص والعالم العربيو الإسلامي بشكل عام. إن هذا الكتاب يسعى إلى الإسهام في صياغة رؤية للمهتمين هذا المقياس بهدف تأهيل طلبة الدراسات التربوية والطلبة المتكوّنين للأدوار التربوية والمهنية المنتظرة منهم مستقبلا بعد انتهاء فترة التكوين من خلال تزويده بالمؤهلات الضرورية التي يقتضيها دور إعداد الأجيال بتدريس الصاعدة في مختلف أطوار التعليم. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18759F 370/188/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18758F 370/188/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18757F 370/188/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible إشكالية العنف و المضايقة بين الأقران, الجزء الثاني. مدخل إلى البرامج الإرشادية الجماعية و فعاليتها في محاربة العنف
Titre de série : إشكالية العنف و المضايقة بين الأقران, الجزء الثاني Titre : مدخل إلى البرامج الإرشادية الجماعية و فعاليتها في محاربة العنف Titre original : School bullying Type de document : texte imprimé Editeur : الجزائر : شركة الأصالة Année de publication : 2022 Importance : 439ص Présentation : غ. ملون ، أعمدة بيانية ، جداول Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-881-28-5 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : إشكالية العنف ؛ المضايقة ؛ الأقران ؛ البرامج الإرشادية الجماعية ؛ محاربة العنف Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : جاء البحث في بابين : الباب الأول خصص للجانب النظري و عرض مختلف التناولات النظرية على شكل خمسة فصول أساسية نقدمها على النحو التالي :
الفصل الأول وهو بمثابة الإطار العام للبحث حيث خصصناه لطرح الخلفية النظرية لمشكلة البحث، مع تحديد المشكلة والفرضيات، إلى جانب التطرق لأهمية البحث والأهداف التي نطمح إلى تحقيقها. وفي الأخير قمنا بتحديد المفاهيم الأساسية للبحث.
• الفصل الثاني حيث تم عرض مختلف الأفكار والمعطيات النظرية المتعلقة بموضوع الإرشاد النفسي والبرامج الإرشادية بالإضافة إلى تناول البرامج الإرشادية المختلفة لظاهرة المضايقة بين الأقران في المحيط المدرسي. الفصل الثالث تطرقنا فيه لأهم التناولات النظرية لمفهوم المهارات الاجتماعية وتصنيفاتها وأبعادها إلى جانب أهميتها في المحيط المدرسي.
• الفصل الرابع تم التركيز فيه على مفهوم فاعلية الذات وأبعادها وخصائصها وعلاقتها بمفهوم المهارات الاجتماعية. • الفصل الخامس والأخير تمحور حول موضوع المضايقة بين الأقران بتقديم معلومات مفصلة عن خصائص هذه الظاهرة في المحيط المدرسي ومخلفاتها على الحياة النفسية الاجتماعية للتلاميذ.
* أما الباب الثاني فيتمثل في الجانب الميداني للبحث ويضم فصلين؛ الفصل السادس والفصل السابع:
الفصل السادس تضمن الجانب المنهجي الذي يحدد الخطوات المنهجية التي تم اتباعها في اختبار فرضيات البحث والأدوات المستعملة وطريقة الإجراء وتحليل البيانات مع تقديم الطرق الإحصائية المعتمدة.
. الفصل السابع شمل عرضا للنتائج ومناقشتها وتفسيرها متبوعة بخلاصة لأهم النتائج المتوصل إليها في البحث بالإضافة إلى تقديم مجموعة من الاقتراحات .
إشكالية العنف و المضايقة بين الأقران, الجزء الثاني. مدخل إلى البرامج الإرشادية الجماعية و فعاليتها في محاربة العنف = School bullying [texte imprimé] . - الجزائر : شركة الأصالة, 2022 . - 439ص : غ. ملون ، أعمدة بيانية ، جداول ; 24سم.
ISBN : 978-9931-881-28-5
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : إشكالية العنف ؛ المضايقة ؛ الأقران ؛ البرامج الإرشادية الجماعية ؛ محاربة العنف Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : جاء البحث في بابين : الباب الأول خصص للجانب النظري و عرض مختلف التناولات النظرية على شكل خمسة فصول أساسية نقدمها على النحو التالي :
الفصل الأول وهو بمثابة الإطار العام للبحث حيث خصصناه لطرح الخلفية النظرية لمشكلة البحث، مع تحديد المشكلة والفرضيات، إلى جانب التطرق لأهمية البحث والأهداف التي نطمح إلى تحقيقها. وفي الأخير قمنا بتحديد المفاهيم الأساسية للبحث.
• الفصل الثاني حيث تم عرض مختلف الأفكار والمعطيات النظرية المتعلقة بموضوع الإرشاد النفسي والبرامج الإرشادية بالإضافة إلى تناول البرامج الإرشادية المختلفة لظاهرة المضايقة بين الأقران في المحيط المدرسي. الفصل الثالث تطرقنا فيه لأهم التناولات النظرية لمفهوم المهارات الاجتماعية وتصنيفاتها وأبعادها إلى جانب أهميتها في المحيط المدرسي.
• الفصل الرابع تم التركيز فيه على مفهوم فاعلية الذات وأبعادها وخصائصها وعلاقتها بمفهوم المهارات الاجتماعية. • الفصل الخامس والأخير تمحور حول موضوع المضايقة بين الأقران بتقديم معلومات مفصلة عن خصائص هذه الظاهرة في المحيط المدرسي ومخلفاتها على الحياة النفسية الاجتماعية للتلاميذ.
* أما الباب الثاني فيتمثل في الجانب الميداني للبحث ويضم فصلين؛ الفصل السادس والفصل السابع:
الفصل السادس تضمن الجانب المنهجي الذي يحدد الخطوات المنهجية التي تم اتباعها في اختبار فرضيات البحث والأدوات المستعملة وطريقة الإجراء وتحليل البيانات مع تقديم الطرق الإحصائية المعتمدة.
. الفصل السابع شمل عرضا للنتائج ومناقشتها وتفسيرها متبوعة بخلاصة لأهم النتائج المتوصل إليها في البحث بالإضافة إلى تقديم مجموعة من الاقتراحات .
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19052F 371.4/41/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 19053F 371.4/41/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Permalink
