الفهرس الإلكتروني لمكتبة معهد الهندسـة المعمارية والعمـــران - باتنة 1
| Titre : | Exercice(s) d'architecture |
| Auteurs : | Collectif Archibooks, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Archibooks, 2012 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 19629117 |
| Format : | 206p / ill.,coul.,Broché / 16 x 23 |
| Langues: | Français |
| Langues originales: | Français |
| Index. décimale : | 728 (Bâtiments d'habitation) |
| Mots-clés: | architecture question dossier indiscrets ; 2 Ciencia ; 2 Science |
| Résumé : |
La revue "Exercice(s) d'Architecture", support de l'architecture en Bretagne, dont le premier numéro a paru en 2009, a pour vocation de présenter les travaux des étudiants de l'école, de permettre aux enseignants d'y inscrire leurs méthodes pédagogiques et de relater leurs points de vue de professionnels de l'architecture. Pour sa quatrième parution, la revue de l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Bretagne s'offre un dossier sur un thème qui fait débat : l'appropriation. Ce dossier thématique accueille les contributions d'auteurs architectes, enseignants, universitaires, sociologues, historiens, ingénieurs, tant de profils à même d'alimenter le débat et de le questionner sous de multiples angles. Quelles formes peut prendre l'appropriation d'un contexte ? Est-il possible de s'approprier son monde ? La création n'est-elle qu'appropriation, et décline-t-elle alors des lors que l'appropriation est contrôlée ? La revue s'articule autour de trois principales rubriques : les points de vue : écrits par des enseignants ou le directeur de l'école, cette rubrique permet aux auteurs de traiter des thèmes ou tout sujet d'actualité liés à l'architecture et/ ou a l'enseignement. la pratique pédagogique des enseignants de l'ENSAB : plusieurs enseignants décrivent leur méthode pédagogique et les objectifs poursuivis a travers les exercices et projets proposes aux étudiants. les travaux d'étudiants : travaux effectues par les étudiants dans le cadre de leurs études |
Exemplaires
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | ||||
